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基于问题解决的物理习题教学研究

徐叶军  
【摘要】:高中物理习题教学是物理学科教学的重要组成部分。传统的习题教学模式效率低下,在目前新的形势下弊端充分显现。提高学生的解题能力,提高物理习题教学的效率是当务之急。 本研究将以现代教学理念为指导,以认知心理学中问题解决理论为基础,通过对物理学科问题和物理习题问题的特征、学科问题解决与习题问题解决的认知特征、认知策略等进行梳理、比较、联系,最后取得基于物理问题解决的物理习题教学策略。研究的核心内容是得出将物理学科知识教学和物理习题教学有效整合的教学策略。以此提高物理习题教学的效率,培养学生的解题能力,在习题教学过程中体现新课程的三维目标。本文共分成六个部分: 第一部分绪言,包括对高中物理新课程理念的解读、习题教学的职能及选题意义。 第二部分是高中物理习题教学的现状进行调研。利用问卷调查、观察访谈、文献阅读等手段获得高中物理习题教学现状。 第三部分是与问题解决相关的理论基础。 第四部分是梳理物理学科问题的特征、学科问题解决的认知特征、认知策略。 第五部分是梳理物理习题问题的特征、习题问题解决的认知特征、认知策略。 第六部分是得出基于物理问题解决的物理习题教学的教学策略


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