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全面质量管理思想下非行政性组织的创建与管理研究

刘桂琴  
【摘要】:随着我国学校教育改革的逐步深入,现代学校制度建设作为教育改革的一个中观层面,已成为教育界和社会各界普遍关注的热点问题。 通过现代学校制度建设,创设有利于学校发展的内外部环境,调整学校内部治理结构,进行相应的学校组织变革创新,以解决长期制约和影响学校发展的制度性障碍,正在被人们越来越深刻地认识到。学校的组织变革是世界各国学校教育发展的趋势和潮流,也是我国现代学校教育改革的方向。有鉴于此,基于上海市北郊学校应用全面质量管理思想,进行学校整体性变革的现实背景,来探究非行政性组织的创建与管理,对促进学校发展是具有极其重要的意义。 依照思考的逻辑,本文首先在第一章绪论部分论述了选题的背景与意义、介绍了研究的思路与方法,并将论文中涉及的概念作了界定。接下来在第二章分析了与个案学校创建非行政性组织密切相关的几个重要理念,并着重对全面质量管理思想在个案学校整体性变革的应用问题进行了分析。从而引出:第三章个案学校创建非行政性组织的背景与动因,全面质量管理思想指导下个案学校整体性变革与走向学习共同体的客观要求,相应地促成了以学生生命质量为关注焦点促进师生德性共同成长的组织诉求,要求结合个案学校整体性变革的创新实践,建立起一种能够促进师生德性共同成长发展的新型的不同于行政性的组织形态和运行机制。以上海市北郊学校的实践为例,详细介绍和分析了该校创建非行政性组织的过程、非行政性组织的运行机制与成效、非行政性组织运行存在的问题与原因等。最后第四章针对个案学校实践中存在的问题,从学校和教师两个层面,提出学校非行政性组织可持续发展的建议。


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