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上海市高校教学督导现状的调查与研究

高琪凤  
【摘要】:教学督导于20世纪90年代在我国众多高校中逐步兴起,它是高校教学管理的重要手段,是保障高校教学质量的重要举措,对教师教学水平的提高、学生学习风气的改善以及教学管理目标的实现均有重要价值。目前对于高校教学督导的研究多半是从事督导工作的教学管理人员经验性的介绍和总结,鲜有深入的理论探讨和大规模的调查与研究。本论文结合理论探讨,着重对上海市63所普通高校的教学督导现状进行了调研与分析,主要分以下三个部分来展开论述: 第一部分是引言部分,从现实因素和科学依据两个维度论述教学督导在我国高校兴起的原因和重要价值,并分析了教学督导与教育督导、教学评价等相关概念之间的联系与区别,在此基础上提出自己对教学督导概念的理解,进而分析教学督导的基本特征。 第二部分是调研部分,即论文的主体内容部分,主要针对上海市63所普通高校展开大规模的网络调研,与此同时,选取其中的5所高校进行实地的访谈调查,两类调研的内容略有不同,各有侧重且相互补充,但从总体上来说,主要是围绕组织层面和人的层面展开,即从教学督导的组织体系和队伍建设两大方面来展开调查,并结合相关文献和思考加以一定的分析。 第三部分是结论部分,认为上海市高校教学督导做了诸多工作,取得了一定的成果,但仍旧存在教学督导组织体系不完善和队伍建设不太合理的问题。论文试图从宏观的方向上指出教学督导的改革路径,主要包括:从教学督导的传统模式向发展性模式转变、加强对教学督导制度的再评估和发挥政府的辅助性价值等。


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