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少数民族骨干硕士研究生角色认同现状及其影响因素研究

黄汉锋  
【摘要】:“少数民族高层次骨干人才计划”(以下统称少干计划)是我国民族政策和教育政策的重要组成部分,是一项具有重要战略意义的政策。少数民族骨干硕士研究生(以下统称少干生)是这一政策所要培养的主要群体。少干生是我国研究生群体的重要组成部分,这一群体的各方面的状态既关系到我国研究生教育的质量,又关系着西部的人才培养质量。少干生角色认同直接关系到少干生的培养质量,少干生只有认同“少干生”这一角色,才会有相应的角色行为,更好地扮演少干生角色,这样才能更好地实现国家实施少干计划的初衷。因此,对少干生角色认同的研究就具有十分重要的现实意义。少干生角色认同是指少干生个体对其所承担的“少干生”(主要指“少数民族高层次骨干人才”和硕士研究生)角色身份进行认知、体验以及采取与角色一致的行为的过程。本研究基于当前少干生培养中的现实问题,结合社会现实背景而做出的选题,目的是探讨当前少干生角色认同的现状及其影响因素。基于此,本研究通过以往文献的回顾和分析,并根据已有实证研究对角色认同内在结构的划分,从心理过程观的角度探讨了角色认同的三个维度关系,并根据内因和外因的辩证关系原理分析了少干生角色认同的四个主要影响因素,构建“过程——因素”模型,以此作为本研究的理论基础。根据理论构想,结合访谈材料,编制出调查问卷。本研究采用问卷调查法搜集研究数据,运用了描述性统计法分析少干生的报考动机基本情况;对不同背景的少干生角色认同差异采用独立样本T检验或单因素方差分析进行差异检验;对外部支持、社会评价、民族认同、自我意识四个影响因素与少干生角色认同的关系采用相关分析和回归分析,探究了角色认同及其各维度的主要影响因素。研究结果发现:第一,少干生角色认同总体上处于一般认同水平,在角色认同各维度上表现具有差异,其中角色情感维度的表现欠佳,少干生角色认同水平还有较大的提升空间。第二,少干生的大部分背景变量对其角色认同的影响不显著,仅有少部分背景变量产生了显著性影响。第三,少干生角色认同的内部因素水平较好,外部影响因素水平表现欠佳,有较大的改善空间。第四,民族认同、自我意识对少干生角色认同整体及各维度产生了显著的正向影响,外部支持对少干生角色认同整体及角色情感维度产生了显著的正向影响,社会评价只对角色情感维度产生了显著的正向影响。本研究在一定程度上揭示了当前少干生角色认同水平不高的现状,应该引起少干生个人、培养学校和国家的思考。最后,本研究提出了一些提高少干生角色认同水平的对策建议,以期有助于少干生的培养。


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