收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

城乡家庭迁移类型对儿童教育期望的影响研究

彭丹  
【摘要】:自改革开放以来,中国的教育事业得到了长足而稳定的发展,基础教育全面铺开,高等教育快速发展。但在这些辉煌成就的背后,仍然有一系列问题和难题急需解决。随着城镇化的快速推进和人口的大规模流动,儿童内部已然出现分化。本研究利用中国教育追踪调查(CEPS)数据,基于户口和城乡迁移类型将被调查对象分为城镇流动儿童、城镇完整家庭儿童、城镇留守儿童、农村流动儿童、农村完整家庭儿童、农村留守儿童六大类别,主要探究不同类型儿童的教育期望是否存在显著差异,同时运用社会互动论的理论视角检视三类重要他人即家长、教师、同辈群体对儿童教育期望的影响及其差异。本研究首先采用方差分析,比较不同类型儿童的教育期望,发现不同类型儿童的教育期望确实存在差异,然后建立多层线性模型分析导致不同类型儿童教育期望差异的影响因素,因变量为儿童教育期望,核心自变量为儿童类型、家庭互动、师生互动和同辈群体互动,控制变量为儿童人口学特征及家庭环境因素。多层线性模型结果显示:一、不同户口类型儿童之间的教育期望存在显著差异,城镇儿童的教育期望总体而言高于农村儿童;二、不同家庭迁移类型同样会对儿童教育期望产生重要影响,完整家庭儿童不论其户籍状态均比流动儿童和留守儿童表现出更高的教育期望;三、三类重要他人家长、教师和同辈群体对不同城乡迁移类型儿童的教育期望存在显著影响,家长对儿童的学业监督、老师对儿童的鼓励和关注程度以及同辈群体之间的上进程度均会影响到儿童的教育期望。综上所述,关注儿童的教育期望以及教育获得时,除了从宏观社会政策层面对其加以扶持之外,我们也应该从微观层面对其加以引导,家长和老师应该在心理和行为层面给予儿童更多关注。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 许孟珊;艺术对儿童教育的启迪作用[J];艺术科技;年期
2 杨睿;;早期儿童教育的支出由谁来承担,如何影响入学?[J];华东师范大学学报(教育科学版);2018年05期
3 廖义军;肖乐;;试述宋庆龄的儿童教育思想[J];徐特立研究(长沙师范专科学校学报);2006年Z1期
4 郭文良;刘向辉;;儿童教育活动中的泛化现象[J];长沙师范专科学校学报;2010年03期
5 郝庆印;;徐特立儿童教育思想浅议[J];徐特立研究;2000年03期
6 谢静辉;;山区博物馆儿童教育项目探索——以中国客家博物馆为例[J];客家文博;2017年04期
7 曹雁飞;柳海民;王澍;;美国无家可归儿童教育政策的变迁、行动样态及实践困境[J];外国教育研究;2016年12期
8 袁梦;郑筱婷;;父母外出对农村儿童教育获得的影响[J];中国农村观察;2016年03期
9 张文轩;;试论儿童教育戏剧在学校教育中的价值与应用[J];戏剧之家;2017年15期
10 沈庆会;孔祥立;;清末民初儿童教育与儿童文学的互动共生[J];语文建设;2016年10期
11 杜丽静;;芬兰推进儿童教育参与权的积极举措及特点[J];比较教育研究;2016年07期
12 郑芳;;儿童语言对儿童教育的影响[J];才智;2015年11期
13 陈桃兰;;传统教育观念对我国儿童教育改革的阻滞[J];教育理论与实践;2015年23期
14 冯燕梅;;回归身心统一的儿童教育[J];好家长;2018年04期
15 褚玲;;游戏在儿童教育中的重要性[J];好家长;2018年22期
16 赵明懿;;博物馆儿童教育现状探究[J];东方藏品;2017年03期
17 ;封面人物简介[J];知音励志;2016年10期
18 郑伟;;教师认识儿童文学的可能路径[J];福建教育;2016年51期
19 刘志彪;;基于新儿童教育的校本化教师专业发展路径探究[J];名师在线;2016年11期
20 王柔健;;论新媒介视阈下的儿童教育——以怀特海过程哲学为视角[J];山东教育;2016年32期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 ;关于举办“博物馆儿童教育”论坛的通知[A];中国博物馆通讯(2018年04月总第368期)[C];2018年
2 ;坚持儿童教育优先发展[A];安徽基础教育研究 2016年第4期(总第16期)[C];2016年
3 常捷;;我国古代的儿童教育[A];江西省语言学会2005年年会论文集[C];2005年
4 黄丽敬;;博物馆与儿童教育[A];《中国长城博物馆》2011年第3期[C];2012年
5 徐珊珊;;浅谈博物馆儿童教育的可持续发展[A];中国博物馆协会博物馆学专业委员会2015年“致力于社会可持续发展的博物馆”学术研讨会论文集[C];2015年
6 宋昱旻;胡杰明;余晓璐;;展示陈列中面向儿童教育的设计研究[A];首届全国会展专业研究生教育论坛论文集[C];2014年
7 于艳荣;;从养花看儿童教育[A];当代教育评论2016(第4辑)[C];2016年
8 潘希鸣;;由“行”而“知”——中国科技馆儿童教育之特征分析[A];科技馆研究文选(2006-2015)[C];2016年
9 张亚莉;;儿童教育从体育抓起[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(下)[C];2007年
10 杜玉开;张静;张建端;樊利春;;社区0~3岁儿童教育现状[A];湖北省儿童全面发展研究会第三届第二次学术年会论文汇编[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 周婧景;博物馆儿童教育研究[D];复旦大学;2013年
2 侯莉敏;儿童生活与儿童教育[D];南京师范大学;2006年
3 王喜海;论回归童年的儿童教育[D];南京师范大学;2008年
4 苗雪红;论儿童的精神成长[D];南京师范大学;2008年
5 王宁;现代美国儿童教育福利政策研究[D];东北师范大学;2016年
6 盘华;新媒体环境下儿童教育动漫产品开发研究[D];华中师范大学;2017年
7 黄晓珊;“共在”的意义[D];南京师范大学;2014年
8 张纯;战时儿童保育会研究(1938~1946)[D];华中师范大学;2013年
9 王芳;中国儿童素质的影响因素研究[D];南开大学;2010年
10 杨日飞;教育与儿童的自然发展[D];南京师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 林晞敏;论周作人的儿童教育思想及其当下启示[D];福建师范大学;2017年
2 陈甘霖;闽西苏维埃时期的儿童教育研究[D];福建师范大学;2017年
3 彭丹;城乡家庭迁移类型对儿童教育期望的影响研究[D];华东师范大学;2018年
4 钱晨;流动儿童与本地城镇儿童教育不平等研究[D];广东省社会科学院;2018年
5 江一波;“感官—体验”引导体系下儿童教育产品的设计研究[D];浙江理工大学;2018年
6 郝静静;小学高年级学业不良儿童教育支持现状及改进策略研究[D];沈阳师范大学;2017年
7 陈晨;博物馆儿童教育现状研究[D];南京师范大学;2017年
8 李舒静;马克思与卢梭的儿童教育思想比较研究[D];河南师范大学;2016年
9 程志宏;儿童天性与儿童教育[D];南京师范大学;2007年
10 贾云;儿童教育应当“无为”[D];南京师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 ;共力打造儿童教育生态圈[N];中国出版传媒商报;2017年
2 本报记者 李淼;《萌宠小大人》:为儿童教育辟出一块“试验田”[N];中国新闻出版广电报;2018年
3 本报记者 王俊美;数商培养从儿童教育抓起[N];中国社会科学报;2018年
4 美国圣文森特学院心理系McGinley首席教授 弗雷德·罗杰斯早教研究与儿童媒体中心主任 李钧雷 译 沈明宇;五分钟内的专业判断:发掘早教质量的根本[N];文汇报;2017年
5 郑杨;2017创新与融合劲显海豚传媒雄心[N];中国出版传媒商报;2017年
6 见习记者 王琼 记者 李大林;常州市局前街小学:节律课程探索儿童教育新形态[N];江苏教育报;2017年
7 北京市东城区培新小学校长 张燕;“竹娃评价”回归儿童教育[N];中国教育报;2017年
8 中国出版传媒商报记者 夜雨;儿童教育陷入物化困境 家长如何选择?[N];中国出版传媒商报;2017年
9 哈尔滨师范大学教育科学学院教授 周正;处境不利儿童教育补偿策略[N];中国教育报;2017年
10 戴先任;儿童教育别变成“军备竞赛”[N];中国妇女报;2017年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978