基于核心素养的线上线下混合式教学实践研究

【摘要】：随着信息化的迅速发展,网络教学资源大量涌现,互联网教学正在被大批专家学者研究,同时,新高考、新课改对高中数学教育提出要求,仅靠传统的线下教学难以满足新时代对人才培养的要求。圆锥曲线是高中数学的重要章节,难度较大,教与学的过程中遇到种种困难需要解决,教师正在探寻有效的解决途径。本文以混合式教学模式为依托,对高中数学圆锥曲线的部分内容开展实践研究。首先对高二年级的学生和教师进行了问卷调查和访谈,了解到目前圆锥曲线教学现状,结合线下教学中存在的一些不足,开发混合式教学的案例,对实验班实施线上线下混合式教学,最后根据实验班和对照班的对比测试以及对实验班的学生访谈,做出混合式教学应用于高中数学的情况和效果分析,并提出相关建议。将混合式教学模式应用于高中数学的教学,使得线上教学和线下教学互为补充,不仅充分发挥了教师的主导作用,还在培养学生自主探究意识、团队协作意识,提高学生发现、分析、解决问题能力,增强学生的学习动机和信心等方面都有重要作用,该模式能够有效培养学生的数学学科核心素养。总体来看,混合式教学模式应用于高中数学符合教育改革的要求,是教育改革的一项实践,具有一定的可行性和可推广性。