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内容分析法在图书馆学中的应用研究

罗金增  
【摘要】: 目前我国图书馆学研究中,较多的还是定性研究,一般的描述性研究多于精确的分析,层次还是低的;定量研究集中在书目、引文、文献计量学方法等,以至于量化研究道路越走越窄;文献信息服务只在各种信息传播载体上,对其具体的内容探讨得较少,服务的层次较低;网络信息资源开发与利用程度也较低。为了改善这种现状,本文从理论上、方法上和应用上探讨内容分析法移植在图书馆学研究中的有关问题。 内容分析法是大众传播学领域的信息分析方法,是对文献内容作客观系统的定量分析的一种方法,准确地说,它是一种半定量方法。它不仅是一种信息收集方法,更是一种完整的研究方法。该法通过一套系统规范的操作方法,将非量化的文献信息转化为定量的数据,并把定量分析与定性分析结合起来,揭示文献所含有的隐性情报,使情报研究能够达到较为客观,在大众传播学与政治、军事、商业等领域显示出明显效果。内容分析法在理论与实践上都与图书馆学情报学紧密相联,可为图书馆学研究提供一种行之有效的科学方法,达到对图书馆学的更深刻、精确的认识,丰富了图书馆学研究方法,提高图书馆工作的服务质量。 本文共分六章: 一引言,介绍本文的研究目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白,概要介绍内容分析法的一般概念和实际效果。文章介绍国内外对于内容分析法应用在图书馆学研究现状,认为在我国内容分析法应用于图书馆学还有较大的研究空间,简要说明研究的意义。 二内容分析法的基本理论,闸述了内容分析法的发展过程、特征、优点。本文认为内容分析法是数量化的分析、较为客观和系统的分析方法,具有结构化研究、非接触性研究、定量与定性结合的半定量研究的优点,能揭示文献的隐性内容,是较经济的分析方法。 三内容分析法研究与图书馆学情报学等,介绍内容分析法与图书馆学情报学书评学有关问题的联系。内容分析法与文献分类都必须遵守分类的逻辑原则,但内容分析的分类从微观角度透视各种载体内容;运用内容分析有利于获得竞争情报;有利于增强书评的客观性精确性,提高评论价值与学术价值。 四内容分析法在图书馆学研究中的应用,}网述应用的依据和必要性,重 点介绍应用步骤和在图书馆学中的主要应用方面。文一章认为应用的哲学基础 是马克思主义的质量观;应用的文献机理是该法把文献作为研究的出发点, 文献与主客观世界紧密相关,研究文献一可以研究主客观世界;同时计算一机技 术为内容分析广‘泛运用提供便利条件。文章认为图书馆学是开放的失日识体系, ‘已吸取大众传播学原理,内容分析法也理应成为图书馆学研究方法。文章根 据图书馆学特点将内容分析法分为10个步骤:确定研究问题或假设、选择信 息源、抽样、界定分析单元、对要分析的内容进行分类、建认量化系统、检 验分类的信度、对内容评分、分析资料、解释与推论,其中关键步骤是界定 分析单元和构造分类体系对要分析的内容进行分类。文章以作者所作的内容 分析实验为主要例子说明这些步骤的实施方法,还总结了内容分析法应少}J于 图书馆学现状、图书馆学发展趋势、描述图书馆学学术轨迹、读者研究、参 考咨询服务、情报研究、书目情报、检查馆藏特征、图情刊物特色研究、学 术论文写作特征、开发网络信息资源等等13个方面。 五内容分析法应用于图书馆学研究的评价,文章认为内容分析法应用于图 书馆学具有其它常用定性与定量方法不同的独特优点。内容分析法结合定性 与定量方法,本质__L属于文献计量学方法,比文献计量学方法、引文分析法 适用范围广‘,揭示文献内容上深刻;比图书馆学数学方法在揭示事物木质和 预测事物发展士:更具优势,比图书馆调查法、实验法、观察法更适合作纵向 分析和研究无法接触的对象;与逻辑方法相比它提供定量研究与定性研究的 研究途径。当然内容分析法也有弊端,’之不是一种发挥想象的开放式方法, 分析单元、分类方法、类目定义以及研究课题设计一l一卜,也有主观的选择和一冷释, 但这些主观问题在实际操作中可以多方面地加以改正。利用内容分析法能丰 富图书馆学研究方法,精确认识图书馆学,一定程度土改变图书馆学描述J性 研究多以及重质不重量的状况;提高图书馆工作的服务质量与层次,开发网 络信息资源,成为名副其实的“知识导航员”、信息咨询专家、“网络一导航员”, 提高图书馆在知识交流中的地位,有十分重要的现实意义。 六图书馆学论文写作的内容分析实证研究,是作者所作的个实验,探讨 了图书馆学研究者论文写作特点与思维习惯、研究内容与科研方法、论文文 风。该实验抽取1999年和2000年《图书馆学、信息科学、资料一土作》,耳年 第2、5、8、n期的203篇图书馆学专业论文,结合图书馆学特点,形成15 项的编码表,对定性分析的类目与分析单元的含义进行-一疏明。文章对每 一项调查作内容分析,然后对作者合作度、研究层次与研究内容、图书馆学 研究方法和论文文风四个主题作综合内容分析。文章分析认为图一书馆学研究 者合作度不高,图书馆学宏观研究少,微


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