收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学语文美育研究

徐春华  
【摘要】: 语文教育面临着许多问题,最突出的是它在很大程度上忽视了学生的个性发展和人格完善,不能充分挖掘他们的潜能。美育在促进每个人潜能的发挥和发展上具有一定的优势,因此语文教育问题的解决离不开美育的有效实施。本文着重探讨了以下四个问题:①语文美育的目标,②语文美育的基本策略,③语文教学各主要环节的美育,④语文教师的审美素养和审美创造能力等。 目标的准确定位有利于语文美育的有效实施。应该从素质教育的高度确定语文美育的目标,而不应局限于提高语文教学的质量和效率。美育在人文素质教育中具有十分重要的意义,它能培养人的敏感、直觉、丰富的想象力和创造力,陶冶人的情感,净化人的思想,塑造全面发展的丰满的人性。语文学科是素质教育的重要阵地,其中语文美育在培养学生的人文素质中发挥着其他学科不可替代的作用。无论从语文的学科性质、语文与美育的关系还是从语文教材来看,语文美育都具有塑造学生人文素质的有利条件。语文美育应当把培养学生的人文素质作为追求的目标。这在当前市场经济条件下,也具有十分重要的现实意义。 要有效地实施语文美育,培养学生的人文素质,必须掌握正确的策略。其中包括指导学生树立健康、高尚的审美观,激活学生的审美兴趣,引导学生养成审美的态度,培育审美情感,启发审美想象,以及重视审美直觉,从整体上感悟美的事物等六条基本策略。 语文教学各主要环节在实施美育,培养学生的人文素质过程中需要解决一些具体的问题。阅读教学应注意文学作品的解读、一般文章在美育中的地位以及诵读与美育的关系等问题。作文教学的命题必须贴近学生的生活实际和情感世界,教师在作文教学中要注意提高学生的认识水平、思想情感、审美鉴别能力以及格调、情趣。此外,课外活动的美育是课内语文美育的延伸与拓展,要使语文美育取得令人满意的效果,应当充分利用课外活动的广阔空间。 教师是实施语文美育的主导者。教师的审美素养和审美创造能力对于语美育的实施来说具有决定性的意义,只有具备高品位的审美素养和高超的审美创造能力才能适应语文美育的需要。 要在语文教育中真正落实美育,还须相应地解决当前教育体制中一些深层次的矛盾。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 孟宪法;;在玩中学语文[J];课外生活;2009年05期
2 ;文化青云 儒雅风范——饱含人文气质的青云中学语文团队[J];语文月刊;2011年07期
3 刘永超;;漫话中学作文教学[J];考试(教研);2011年08期
4 ;2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段获奖名单[J];语文教学通讯;2011年Z2期
5 ;冯汝汉老师介绍[J];青少年日记;2007年09期
6 李娟果;;浅谈在中学语文教学中如何实现情感教育[J];中国科教创新导刊;2011年18期
7 李雁鸿;;浅谈结构分析法在语文阅读教学中的作用[J];中国校外教育;2011年11期
8 张文丽;;将创新思维引入作文教学中[J];才智;2011年22期
9 朱科;;网络语言对中学语文教学的不良影响及策略[J];读与写(教育教学刊);2011年06期
10 崔培升;;语文教学中的情感态度与价值观教育[J];科教新报(教育科研);2011年28期
11 刘明坤;;简论中学语文中的作文教学[J];佳木斯教育学院学报;2011年04期
12 林亚玲;;中学语文创新课堂之我见[J];青春岁月;2011年12期
13 王真胜;;浅谈语文阅读教学中的审美教育[J];语文学刊;2011年10期
14 吴畅;;浅析中学语文之现代诗歌教学[J];科技信息;2011年19期
15 曾青;;初中生语阅文读能力培养浅析[J];学生之友(初中版)(下);2011年08期
16 雷撞平;;浅议情境教学法在中学语文诗歌教学中的运用[J];新课程(上);2011年06期
17 张跃军;;中学语文网络检索教学探究[J];才智;2011年19期
18 ;2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段正式启动[J];语文教学通讯;2011年16期
19 苏蕴瑜;;初中古文字词教学初探[J];读与写(教育教学刊);2011年06期
20 阚汀汀;;将文学鉴赏融入课堂教学的尝试[J];华章;2011年20期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 高辉;;中学语文应试教育和中学语文素质教育[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
2 赵峰;;浅谈中学语文的“互文”及其教学[A];福建省语言学会2002年学术年会论文集[C];2002年
3 张虎;;小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
4 王宗钦;;中学语文诗意教学论[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
5 王建中;;有效合作学习在中学语文教学中的尝试[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
6 任慧敏;;发挥群体智慧 大胆改革创新——孝义中学语文组试教总结[A];山西省创造学会创立大会暨首届学术交流会议专辑[C];2001年
7 赵靖;;中学语文习得的生命意识浅说[A];《新时代的脚步声》之八——追寻的旋律[C];2003年
8 鲁华夏;;新诗教学研究综述[A];中国诗歌研究动态(第五辑)[C];2008年
9 张虎;;小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)[C];2010年
10 丁晨霞;;基于网页方式的中语教改探讨[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 薄景昕;中学鲁迅作品的接受历程[D];东北师范大学;2007年
2 杨云萍;审美与审丑[D];湖南师范大学;2008年
3 朱建军;中学语文课程“读写结合”研究[D];华东师范大学;2010年
4 张成涛;职业美育的价值及其实现初论[D];天津大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 徐春华;中学语文美育研究[D];华东师范大学;1999年
2 陈绚丽;多媒体技术在中学语文教学中的运用[D];华东师范大学;2003年
3 王坤;中学语文教学方法探究[D];贵州师范大学;2007年
4 陈琳;论中学语文审美化教学[D];西南师范大学;2002年
5 杨彤彤;中学语文记叙文阅读有效性研究[D];广西师范学院;2011年
6 黄燕;中学语文阅读教学创新探索[D];西南师范大学;2002年
7 杨林洲;中学语文知识教学的现状、症结和出路[D];华东师范大学;2001年
8 申彤;论中学语文阅读教学中的个性化阅读[D];华中师范大学;2005年
9 覃宗毅;中学语文的民俗教育探究[D];西南师范大学;2005年
10 余宇娟;中学语文情感教学策略研究[D];西南师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 吴起县第一中学 宗帅远;谈中学语文统编教材中几篇史论及其他[N];延安日报;2010年
2 水城县营盘中心校 李登耀;对中学语文课文教学的思考[N];六盘水日报;2010年
3 河南省洛阳市新安三高 侯洁;浅谈中学语文的阅读[N];学知报;2010年
4 河南省光山县第二高级中学 杨道忠;中学语文不如人意的根本原因[N];学知报;2011年
5 罗维斯;鲁迅研究学人与中学语文界[N];文艺报;2011年
6 河北省邯郸县第6中学 安红娟;谈中学语文不如人意的原因[N];学知报;2011年
7 河北省邯郸县第6中学 刘建永;中学语文难让人满意的根本原因[N];学知报;2011年
8 山西省大同市第一中学校 申夏;从名字中学语文[N];学知报;2011年
9 张元珂;中学语文视野中的“背影”现象[N];文艺报;2011年
10 河南省扶沟县练寺中学 桑红侠;中学语文与素质教育[N];学知报;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978