收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

小学教师的基因偏见及其影响

王玉琼  
【摘要】: 本研究是以师生互动中一个初始问题——“教师如何认识学生”为研究起点的。关于这个问题的回答将是一个庞大的系统课题。然而,在现实生活中,人们通过生物学特征认识别人是人际交往最基本的方面之一。师生交往的情况也是如此。因此,本研究的基本假设为教师在认识学生的过程中存在着一定程度的基因偏见。教师通过学生的容貌、性别、智力和家庭情况等方面的特征,以刻板印象的方式对学生形成判断,然后,这种判断成为贯穿于整个师生互动过程中的差别性对待的基础。本研究试图通过假设检验,建构基因偏见理论。 假设检验从两方面着手,一是文献分析,另一为实证调研。 通过对古今中外的文献分析,基因偏见是普遍存在于现实生活中的,这样的例子不胜枚举。基因偏见的表达方式有许多种,本文从经验的角度,进行了四种主要类型的划分:容貌偏见、性别偏见、智商偏见和家族偏见。相对而言,这四种偏见的现象在现实生活中有着最多、最显著的体现。 实证调查分析为假设检验提供了强有力的事实根据。研究结果表明,小学教师往往通过自己的直觉来认识学生,被访教师中超过一半(52.9%)的人数处于有偏见的水平,其中3.2%的教师还处于偏见显著的水平。统计与相关分析证明小学教师的基因偏见程度在不同教师群体中的体现并无太大差异。这些皆说明小学教师基因偏见存在的普遍性。这种偏见不仅是普遍的,还是隐蔽的,这主要体现在小学教师的教育理念与实践并不同步,教师们在高度认可现代教育理念的同时却开展着与之背道而驰的实践,而且,教师对此并无清晰的认识,缺乏必要的反思。调研中还发现,小学教师对“智力”的认识存在前后矛盾,对学生的成就归因存在武断与随意。通过问卷、量表以及访谈收集到的资料,验证了本文的假设是成立的,小学教师在认识学生的时候存在基因偏见是一个广泛存在却又被遮蔽了的事实。 本文在假设检验的基础上,还对基因偏见的影响后果进行了简要论述。基因偏见会影响教师对不同学生形成不同的期望,教师的期望往往成为学生的自我实现预言,因为教师的期望将会导致教师对不同学生的差别性对待。这种影响将会是长期的、深远的。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 ;誓作埃及人民后盾[J];江苏教育;1956年23期
2 章德;;和小学教师談入党問题[J];江苏教育;1959年12期
3 維迦;;教师——光荣的称号![J];四川教育;1959年08期
4 邱撷秀;一个家长的打算[J];江苏教育;1961年18期
5 泰松林;;听毛主席的话 当好小学教师[J];江苏教育;1966年04期
6 ;维护教师的正当权益[J];人民教育;1980年10期
7 ;办好中师 培养合格的小学教师[J];人民教育;1981年05期
8 王有盛;钟昭良;;茵茵芳草地[J];人民教育;1981年11期
9 连健生;;小学教师应有的修养[J];人民教育;1981年12期
10 ;小学教师语文自修自测试题(三)[J];云南教育(基础教育版);1983年04期
11 任贵禄;;追求着是美丽的——读《新星,从大巴山升起》[J];四川教育;1986年Z1期
12 金林森;;小学教师要有创造精神和创造能力——和袁瑢老师一席谈[J];师范教育;1986年07期
13 徐君藩;关于教师对学生期望的形成[J];教师教育研究;1989年05期
14 胡少峰,樊王计;关于抓好小学教师继续教育工作的认识与实践[J];教育理论与实践;1995年02期
15 池肖锋;;教师进修学校发展之我见[J];中小学教师培训;1995年X3期
16 王孝玲;;上海市区小学专职教师工作量调查报告[J];上海教育科研;1995年09期
17 林泽玉;小学教师基本功培训若干问题探微[J];安徽教育;1997年05期
18 尹继承;小学教师专科学历培训教学原则初探[J];兵团教育学院学报;1997年04期
19 ;云南省小学教师履职晋级培训课程计划[J];云南教育;1997年05期
20 程丽华;;法国小学教师的在职培训[J];中小学教师培训;1997年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 朱学清;;创建学习型教师团队文化[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
2 李志凯;赵俊峰;;小学教师自主学习状况的调查研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
3 李玉峰;师保国;申继亮;;小学教师对学生注意问题的知觉准确性研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
4 乔富胜;宋新国;苗丹民;;小学教师心理健康与职业倦怠的相关性研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
5 王丹;张丽华;;小学教师职业倦怠的结构、现状及其与应对方式的关系研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
6 王椿阳;朱永新;孙承毅;;小学教师工作倦怠及其与成就动机、离职意向的关系研究——缓解小学教师工作倦怠与构建和谐小学教育环境[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
7 董德军;孙卫;;关于目前小学教师心理健康状况的研究[A];山东心理学会第十届学术会议论文提要汇编[C];2002年
8 刘玉亮;;小学教师基本功训练的实践与探索[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年
9 张洁;薛淑娟;冯喜珍;;临汾市小学生榜样调查[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
10 郑金山;史金梅;;借鉴陶行知教育思想培养创新型小学教师[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 陈柏华;小学教师教材观研究[D];华南师范大学;2007年
2 汪丞;理想与现实[D];华中师范大学;2009年
3 陈君;封闭、开放与综合[D];河北大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨晓明;平凉地区小学教师素质现状与对策研究[D];西北师范大学;2002年
2 张寅;建国初17年小学师资队伍建设研究[D];西南大学;2011年
3 王本余;关于小学教师现代性及其形成的初步研究[D];南京师范大学;2003年
4 陈磊;当前我国城乡小学教师文化资本差异问题研究[D];东北师范大学;2010年
5 李玉斌;小学教师现代教育技术能力培养的现状与对策研究[D];西北师范大学;2001年
6 言姝媛;小学教师工作满意度的研究[D];华东师范大学;2006年
7 吕庆燕;东乡族自治县小学教师教学现状与培训对策研究[D];西北师范大学;2002年
8 周晓霞;教师反思性教学实践研究[D];西北师范大学;2009年
9 王娜;小学教师教学反思研究[D];东北师范大学;2008年
10 申红艳;小学教师反思能力的培养研究[D];湖南师范大学;2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山东省潍坊市 孟祥杰 刘爱莲;小学教师期盼的“职业幸福”[N];中国教育报;2008年
2 记者 陆崇林 通讯员 封伸先;我市1300多名小学教师外出“充电”[N];钦州日报;2009年
3 本报记者 苏婷;小学教师霍懋征:用爱耕耘一生[N];中国教育报;2010年
4 湖南省新华县政协 吴丽云;小学教师老龄化问题严重急需补充“新鲜血液”[N];人民政协报;2010年
5 特约通讯员 刘卫;一片小菜园 种出新观念[N];湛江日报;2009年
6 王连伟、孙立极;台小学教师压力大[N];人民日报海外版;2004年
7 延川县南关小学 高莉;浅谈小学教师的语言素质[N];延安日报;2010年
8 本报记者 张超 通讯员 徐秀凤;在展示中提高 在反思中成长[N];天津教育报;2011年
9 袁州区下浦中心小学 廖建初;必须加强小学教师人文素质建设[N];宜春日报;2011年
10 ;南京 小学教师苦“练功”[N];新华每日电讯;2003年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978