收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

上海市高中英语词汇教与学情况调查、分析及教学建议

姚国萍  
【摘要】:词汇是英语语言中的三要素之一(其他两个要素是语音和语法),它是所有语言技能的基础,因此它在英语教学中起到了重要的作用。正如语言学家M.McCarthy(1990)指出的那样:不管一个人的语法学得多好,不管他的语音多么漂亮,但是如果他没有足够的词汇来表达他的感情或理解对方的观点和想法,他就无法用这门语言和别人交流。Harmer(1990)同样指出:“如果把语言结构比作语言的骨架,那么词汇为语言提供了重要的器官和血肉。” 尽管一些语言学家认为词汇教学在英语课堂教学中没有得到或很少得到应有的重视(Carter,1987;Zimmerman,1997),但是在中国的英语教育界现状却与此截然相反。事实上中国绝大多数英语教师和英语学习者都相当强调词汇学习的重要性。上海市中学英语教学在经历了多次教材改革之后,现行主流教材愈加突显出教育决策部门和教育家对中学生,尤其是高中生词汇要求的重视和提高。 基于以上原因,本文旨在了解建立在教材改革基础上的上海市中学英语词汇教学的现状,分析存在的问题并将对当前的高中英语词汇教学实践提出相应的建议。 文章包括六个章节。 第一章为引言。介绍词汇在第二语言学习中的重要地位,对于词汇学习策略研究的必要性。本章谈及了上海市中学英语教材改革和由此引发的一些问题。提出了在上海市高级中学开展研究的目的,研究的主要目标。 第二章首先简单回顾了词汇教学的历史。介绍学习策略的定义和分类。详细描述了中西方在词汇学习策略方面的研究内容和结果。 第三章是研究的设计内容。包含了研究目标、研究对象、研究手段和研究程序。本章详细介绍了研究的主要内容,包括一个前研究、三个核心问卷调查(关于词汇学习的态度、观念和策略)和一份词汇量测试卷。 第四章是研究的结果和讨论。本章讨论了三个核心问卷调查的结果和反映出来的问题以及词汇量测试的结果。 第五章就前一章问卷调查和词汇量测试的结果提出了相应的教学建议。指出高中英语教师应重视词汇学习策略的培养和训练,以加强词汇教学的效果。 第六章是全文的总结。对于第一章提出的研究问题做出解答,并提出了文章的不足之处和有待进一步研究的层面。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 许志远;《一次大型的泥石流》教学建议[J];抚州师专学报;1983年01期
2 高彩凤;徐浩;;高中阶段英语写作中错误反馈的教学建议[J];中小学外语教学(中学篇);2008年02期
3 金光华;;高中英语第一册第三课教学建议[J];天津教育;1981年09期
4 沈冬梅;;新课程背景下高中英语教学中存在的问题和教学建议[J];上海教育;2008年11期
5 孔琴;;初中英语听力应试策略及教学建议[J];中学教学参考;2012年07期
6 詹杨敏;;换个思路创新小说教学[J];语文学刊;2012年10期
7 何盈;林芳;;专门用途英语发展现状及教学建议[J];青年文学家;2012年21期
8 程春玉;;2012年沈阳市中考英语学科试卷分析及教学建议[J];辽宁教育;2013年07期
9 董未泯;;英汉重音对比及教学建议[J];湖南工业职业技术学院学报;2011年04期
10 丁东升;注意品质在排球中的作用及教学建议[J];山东体育科技;1999年01期
11 范文琴;;牛津初中英语Integrated Skills的教学[J];校园英语(教研版);2012年10期
12 袁忠政;;新课程标准下农村高中英语教学中的困惑与对策[J];中学生英语(高中版);2013年Z1期
13 林美卿;谢鸿昆;;试论真理属性的问题及教学建议[J];高等农业教育;2009年11期
14 王楚娟;;Integrated skills的有效教学[J];赤子(中旬);2013年09期
15 李昕蔚;;《大河之舞》教学设计[J];音乐天地;2014年03期
16 章磊;;《牛津初中英语》Grammar板块的教学现状及教学建议[J];英语新世纪;2011年04期
17 刘嘉怡;;在华秘鲁学生汉语语音偏误分析——辅音习得偏误分析及教学建议[J];文教资料;2014年07期
18 甘佳禾;;任务型阅读的解题策略及教学建议[J];中学生英语(高中版);2010年Z5期
19 杜婧;;因龄施教,成就英语教学的精彩[J];新课程(小学);2010年10期
20 牛玉玲;;高三英语词汇教学现状及教学建议[J];新课程(下);2012年02期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 黎伟华;;呵护学生的发现 促其个性发展[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
2 李洪;;让“关注体验”走进语文课堂[A];2013年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张西平;高中数学后进生数学学习心理研究及教学建议[D];华中师范大学;2000年
2 刘蓓;关于ティル形经验·记录用法习得状况的考察及教学建议[D];西南大学;2010年
3 曹素丹;留学生副词“就”和“才”的学习情况调查及教学建议[D];西北大学;2012年
4 杜林远;英语专业本科生中英数字口译的实证研究与教学建议[D];中南大学;2012年
5 晏荣玲;高中生物理概念应用错误原因探析[D];上海师范大学;2011年
6 王振宇;秘鲁学生“不”与“没”偏误分析及教学建议[D];上海外国语大学;2014年
7 周广幸;预科留学生习得有标因果类复句的偏误考察及教学建议[D];华中师范大学;2013年
8 严丹;日本留学生与日语ている形式相关的汉语语法点习得调查及教学建议[D];上海外国语大学;2014年
9 藤村泰成;日汉同形近义动词比较研究及教学建议[D];上海外国语大学;2013年
10 贾丽;英汉语序差异对高职高专英语写作教学的影响及教学建议方案[D];首都师范大学;2009年
中国重要报纸全文数据库 前5条
1 新安县职业高中 赵跃;新课理念下中学化学的教学建议[N];学知报;2011年
2 睢县后台小学 肖新花;在整合中优化和建构[N];学知报;2010年
3 江苏省常州市教研室 胡澄宜;“专家”应该是啥样?[N];中国教育报;2006年
4 ;新课标,变在哪儿[N];光明日报;2012年
5 ;修订后英语课标的具体变化[N];中国教育报;2012年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978