所有人的学校也是每个人的学校——当前法国基础教育课程改革研究

【摘要】：自20世纪90年代以来，法国教育改革的重心从以往的结构调整逐渐转向对课程内容的反思。基础教育课程改革体现出既强调以本民族语言为核心的共同文化的教授，又注重为每个学生提供多样化的成功道路的发展趋势，力求使所有人的学校同时成为每个人的学校。 在此思想的指引下，法国的基础教育课程在课程政策、课程目标、课程结构、课程内容和方法，以及课程评价与考试等各方面都呈现出新特点。比如，采取中央集权与适度放权相结合的课程政策，注重基础课程与选修课程、分科课程与综合课程相结合的课程结构，推崇现代内容与传统内容相结合的课程内容，以及在教学中引入问题教学法、辩论法和现代信息技术。 当前法国基础教育课程改革的成果可以开拓我们的视野，对进一步深化我国新时期的课程改革产生积极的作用。