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中职学生英语学习障碍分析

刘世芝  
【摘要】:随着国际化程度的进一步提高,我国和世界上许多国家的交往越来越频繁。社会经济快速发展,科学技术突飞猛进,全世界知识总量每隔七、八年就要成倍增长,因此,人类面临的是一个知识爆炸的信息化时代。英语的地位无论对学生的终生学习,还是对他们今后的工作和生活,都具有愈来愈重要的意义。我国外语教学面临着一个加强培养能力、发展智力方面的研究和实践的迫切问题。 众所周知,中职学生的综合素质参差不齐、厌学情绪非常普遍,特别是英语水平很不理想,严峻的现实的确给职业学校的英语教学带来了很大的困难和挑战。作为职业教育研究方面的学人,我觉得有责任和义务对职校生在英语学习过程中所存在的各种问题和障碍进行剖析、研究,进而寻求更加适切的英语学习策略,以便实现“以就业为导向”的职业教育英语教学目标,切实提高学生的英语运用能力。 本论文主要内容: 第一章 绪论:主要阐述“问题的提出,中国特色职业教育的重要性和紧迫性,英语在当今社会中的重要地位,文献综述,本人所具研究基础以及本研究突破点,研究方法、对象、目的和意义”。 第二章 障碍、学习障碍及英语学习障碍:主要阐述“障碍的概念、学习障碍的概念、英语学习障碍以及职校生英语学习障碍所表现的几个方面” 第三章 中职学生英语学习障碍的具体表现:首先介绍调查问卷、访谈的设计和对象以及所用方法,然后详细描述从调查问卷以及从师生访谈中所了解到的职校学生在英语学习过程中所遇到的各种障碍。 第四章 中职学生英语学习障碍的成因分析及其对策:针对中职学生所遇到的各种英语学习障碍进行梳理和原因分析,找出症结所在,全面了解造成这些障碍的原因,以便为职教界同仁提供线索,帮助他们对英语教学进行反思并有针对性地寻求应对策略。 结论 首先,总结本论文研究结果,对中职学生在实际英语学习过程中所遇障碍的不同因素进行分类概述。然后,就中职学生的英语学习障碍提出本论文研究创新之处。希望引起职业教育界英语教学研究同仁的关注,并针对这些障碍所产生的具体原因进行认真反思,进而为排除英语学习障碍寻求切实可行的策略和方法。 本论文系统翔实地对中职学生所遇到的各种英语学习障碍进行原因分析和研究,从不同角度进行阐述,特别是第三、第四章,为本论文的重点。希望通过这次全方位的分析研究,能使职业教育界同仁深入了解中职学生英语学习现状,


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