收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

幼儿心理理论与同伴交往关系的研究

武建芬  
【摘要】:自20世纪80年代以来,儿童早期心理理论研究成为发展心理学的一个研究热点。随着研究的深入,学者们从最初对儿童心理理论能力发展的年龄特点及不同任务带来的结果差异等问题的关注,逐渐转向探讨心理理论发展的个体差异及其社会交往等影响因素之间的关系。鉴于同伴交往在儿童发展中具有重要作用,其与心理理论的相互作用机制尤为引人瞩目。 本研究旨在考察幼儿心理理论与同伴交往(主要是同伴交往能力和同伴交往行为)之间可能存在的关系,这将有助于从社会交往经验的角度来理解儿童心理理论发生发展的机制和过程,并对培养儿童的心理理论能力,发展其良好的社会交往技能具有重要的理论价值和实践意义。 论文的第一部分对国内外二十余年来有关儿童心理理论发展、心理理论与社会交往关系等研究的重要成果进行了比较详尽系统的回顾。一是介绍了心理理论概念的发展和经典的研究范式。二是阐述并简析了该领域几种较重要的理论观点。接下来重点综述和评析了儿童早期心理理论形成与发展中的重要影响因素——家庭交往经验和同伴交往经验,同时对心理理论与同伴交往这一领域目前的现状及存在的问题进行了分析。我们认为,先前有关儿童心理理论与同伴交往关系研究的一个主要局限就是在设计上多停留于静态的或横断的相关研究,缺乏动态追踪和具有生态学意义的自然观察研究,从而不能确定二者之间相互作用的因果机制,对学前教育的实践指导也缺乏一定的针对性。只有通过实验操作,使儿童暴露于有关心理状态的信息中,我们才能评估在儿童心理理解上的因果影响。 论文的第二部分是实验研究。其中,研究一探讨幼儿心理理论与同伴交往(同伴交往能力、同伴提名、同伴交往行为)之间是否存在着相关。给幼儿施测多个经典心理理论任务,分别使用教师评定法和同伴提名法对幼儿的同伴交往能力和同伴地位(4岁以上)进行了静态的评定,同时运用录像观察技术对3—4岁幼儿在自由游戏活动中的同伴交往行为进行了自然观察,结果表明:(1)幼儿的心理理论随着年龄的增长而发展,但4岁是幼儿心理理论能力获得的关键期。4岁幼儿在心理理论任务上的表现显著优于3岁幼儿,而且多种心理理论任务之间存在显著相关,即使控制了年龄和性别因素,这种相关依然存在。(2)3—4岁幼儿的心理理论与同伴交往能力之间存在显著相关,即使控制了年龄和性别因素,这种相关依然存在。(3)4岁以上幼儿的“被喜欢”提名与其心理理论能力之间存在显著相关,而与“不被喜欢”提名之间相关不显著,而且幼儿在同伴中的受欢迎程度与其心理理论能力之间


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 桑标;徐轶丽;;幼儿心理理论的发展与其日常同伴交往关系的研究[J];心理发展与教育;2006年02期
2 马婷婷;;儿童心理理论与同伴交往关系研究综述[J];黑河学刊;2011年01期
3 洪灵敏;;儿童心理理论发展的实验研究[J];现代教育科学;2011年06期
4 马伟娜;洪灵敏;桑标;;同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系[J];心理科学;2009年01期
5 马伟娜;洪灵敏;桑标;;同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系[J];教育导刊(幼儿教育);2009年04期
6 郭苗苗;王春燕;;表演游戏:儿童心理理论发展的重要途径[J];教育导刊(下半月);2010年12期
7 刘文;魏玉枝;;混龄教育中幼儿心理理论与创造性人格的关系[J];学前教育研究;2010年08期
8 刘惠军,王晶;同伴接纳、家庭因素与儿童心理理论的关系[J];心理发展与教育;2005年03期
9 陈友庆;;关注儿童心理理论能力的发展[J];早期教育(教师版);2006年07期
10 朱翠英;刘文俐;;心理理论的研究综述[J];当代教育论坛(学科教育研究);2007年03期
11 张雯;张燕;;浅析当代儿童心理理论的发展[J];才智;2009年32期
12 李春雷;;心理理论——一个不断扩展的研究领域[J];社会心理科学;2007年Z1期
13 刘春雷;马晓亮;;心理理论研究述评[J];通化师范学院学报;2008年02期
14 李孝明;汪凯;王小倩;;从童年到老年:心理理论发展趋势研究[J];现代生物医学进展;2008年03期
15 徐青;葛明贵;;大学生“心理理论”发展程度对人际关系的影响[J];心理研究;2010年02期
16 刘媛;陈瑕;;儿童心理理论的研究综述[J];商业文化(学术版);2010年06期
17 陈友庆;“心理理论”的研究概述[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2005年05期
18 吴南;张丽锦;;心理理论和语言发展的关系[J];心理科学进展;2007年03期
19 崔云;;3~5岁城乡儿童心理理论发展及其家庭养育环境的对比实验研究[J];上海教育科研;2007年09期
20 李妍;贾林祥;;试析心理理论研究亟待解决的问题[J];湖北教育学院学报;2007年12期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 郑名;马娥;;3-6岁回族儿童与汉族儿童心理理论发展的比较研究[A];“民族教育政策研究”学术研讨会论文集[C];2010年
2 郭在祥;;听障儿童心理理论发展对康复教师的启示[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第八届学术交流会论文集[C];2010年
3 王沛;杨玲;康廷虎;;两种类型家庭结构高中女生同伴交往行为研究[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
4 杨洋;;沈阳市中小学生体育课堂中同伴交往特征研究[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2007年
5 周宗奎;;同伴交往背景中欺负行为的发生机制及其影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
6 蔡春凤;范翠英;周宗奎;邬洁妮;;同伴交往背景中欺负行为的发生机制及其影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
7 赵金霞;王美芳;;4-6岁儿童人际认知问题解决的特点及其与同伴交往的关系[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
8 孙晓莉;栾文娣;;流动儿童学校适应与同伴交往的相关研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
9 孙晓军;周宗奎;;中美儿童同伴交往与孤独感的跨文化比较研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
10 武建芬;;幼儿心理理论与其自由游戏情境中同伴交往行为关系的研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 武建芬;幼儿心理理论与同伴交往关系的研究[D];华东师范大学;2006年
2 张旭;汉语幼儿心理理论与语言的关系[D];华东师范大学;2005年
3 倪伟;儿童信念—愿望推理的心理机制研究[D];华东师范大学;2008年
4 金宇;孤独症谱系障碍儿童社会认知缺陷的神经心理机制及早期筛查工具的研究[D];中南大学;2008年
5 赵冬梅;童年中后期同伴交往的发展与心理适应:3年追踪研究[D];华中师范大学;2007年
6 马川;中小学女生性别同一性发展特点及其机制研究[D];华东师范大学;2009年
7 刘少英;学前幼儿同伴关系发展追踪研究[D];华东师范大学;2009年
8 杜燕红;儿童特质理解发展的特点与教育对策研究[D];华东师范大学;2006年
9 邱学青;边缘儿童游戏治疗的生态学取向研究[D];南京师范大学;2007年
10 王江洋;幼儿自我延迟满足能力的预期性、发展性及差异性研究[D];辽宁师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 黎文静;随班就读学生同伴交往的调查研究[D];西南大学;2012年
2 罗帅;中度智障学生同伴交往、心理理论及其关系的研究[D];华东师范大学;2009年
3 汪翠满;单亲家庭5~6岁幼儿同伴交往研究[D];陕西师范大学;2010年
4 闫霞;聋童心理理论发展及其与同伴接纳关系的研究[D];南京师范大学;2011年
5 殷文晶;内地新疆高中班学生同伴交往现状的实证研究[D];中央民族大学;2012年
6 李楠;角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究[D];河南大学;2011年
7 李铮;孤残儿童同伴交往与冲突解决策略的研究[D];华东师范大学;2011年
8 张建敏;初一新生同伴交往适应的调查以及干预[D];内蒙古师范大学;2011年
9 吴灵香;4-6岁耳蜗聋儿执行功能、心理理论发展的对照研究[D];中南大学;2012年
10 张彦文;中等职业学校学生同伴交往不良及教育对策的研究[D];东北师范大学;2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 冷梅;鼓动孩子与同伴交往[N];市场报;2001年
2 本版撰文 记者 纪海珠;宝宝不懂与人交往怎么办?[N];信息时报;2003年
3 郁枫;陪着孩子走出孤独[N];农村医药报(汉);2009年
4 北京大学心理学系 赵红梅 张军玲;中小学生如何与同伴交往?[N];中国教育报;2007年
5 山东省牟平一中 柳杨军;摆脱心理桎梏体验多彩生活[N];中国教育报;2007年
6 陈燕琳;孩子小气有原因[N];卫生与生活报;2006年
7 本报记者 王柏玲;暑假,“伙伴危机”升级了[N];文汇报;2011年
8 陈燕琳;孩子小气有原因[N];中国中医药报;2006年
9 陈宝;孩子没朋友 甚于考试不及格[N];天津教育报;2008年
10 王豫;帮孩子走出“伙伴危机”[N];中国妇女报;2006年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978