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与中小学相结合的美术馆教育研究

朱莺  
【摘要】: 美术馆是一个综合收藏、展示、教育和研究的艺术文化机构。美术馆教育是现代美术馆中不可或缺的重要组成部分,是连接艺术展品和参观者的纽带。 中小学生作为美术馆的参观者,是美术馆教育的重要对象,是今后美术馆的使用者,是未来文化的继承人。与中小学相结合开展美术馆教育,能使更多的中小学生走进美术馆,利用美术馆资源,提高中小学生的艺术修养,促进多元智能的开发,培养健康积极的心理因素。如何面向中小学生开展教育活动,这是美术馆教育的重要课题之一。 本文分四个部分展开。第一部分主要从理论上对美术馆及美术馆教育作总体概述。美术馆教育在我国还属于一个新兴的研究方向,这一部分的阐述,主要针对美术馆与博物馆的关系,美术馆教育的定义及特点,美术馆教育的历史与各国现状进行梳理,有助于明确美术馆教育的总体方向与内涵。第二部分立足于美术馆教育与中小学两者的关系,探讨美术馆教育对中小学生成长发展的重要意义,与中小学相结合的美术馆教育的对象、内容和教育模式。第三部分以上海地区为例,对美术馆教育与中小学相结合的现状进行调查,旨在针对美术馆教育的具体情况,分析其问题所在,提出积极可行的改进方案和馆校合作的美术馆教育建议。第四部分是馆校合作的四个具体案例,包括两个美术馆教育单元课程;针对学校参观的教育活动策划及活动单页设计;一个亲子活动改进方案。 本论文的创新之处从理论方面来说,拓展了美术馆对中小学生的教育意义,从智力与心理两方面入手,进行分析,对美术馆教育的理论研究具有一定指导意义。从实践方面来说,本论文以国内美术馆教育的实例为切入点,针对我国美术馆教育的不足之处提出相应的改进方案,特别是策划了四个具体案例,希望能对我国美术馆教育活动设计与开展起到抛砖引玉的作用,对促进中小学与美术馆教育部门的合作有所帮助。


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