收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高职教育“行动导向”教学体系研究

壮国桢  
【摘要】: 高职教育在内涵提升过程中面临的首要问题是毕业生的就业率不高,究其深层次的原因,是高职教育沿用了普通教育的教学体系,使高职教育的教学特色难以体现,导致高职毕业生在就业时处于高不成、低不就的尴尬局面。本文旨在研究如何构建高职教育行动导向教学体系,为当前高职教育教学体系中存在的问题提供解决策略。 本文共分六章。 第一章为导论,主要阐述高等职业教育教学中存在的问题及原因,分析构建行动导向教学体系的宏观背景和现实需求,以及开展这一研究所运用的方法。 第二章为行动导向教学体系的基本内涵,提出行动导向教学体系的目标、特征,对行动导向教学体系的要素、结构和功能进行分析。 第三章为行动导向教学体系的理论基础,主要从当代知识论、学习论和教学论的角度阐述构建行动导向教学体系的理论依据。 第四章为行动导向教学体系的历史演进,归纳了行动导向教学体系在演进过程中所形成的三种类型,并分析它们各自的特点及其关系。 第五章为行动导向教学体系的构建,着重论述行动导向教学体系的最高层次——系统整合型教学体系的构建。 第六章为行动导向教学体系的实施及效果分析。 本文将上述六个部分分成三个层次展开研究,第一层次是理论层次,提出基本内涵和理论基础;第二层次是建构层次,论述范式演进和体系构建;第三层次是实践层次,论述行动导向教学体系的实施及其效果。这三个层次构成了较为完整的研究框架,形成了较为严密的逻辑关系。 本文研究的重点就是努力回答以下六个问题。 为什么要构建行动导向教学体系?行动导向教学体系是怎样的教学体系?构建行动导向教学体系的理论依据是什么?行动导向教学体系有几种范式?怎样构建行动导向教学体系?实施的效果如何? 高职教育是有别于普通本科教育的一种教育类型,两者的教学体系也应该有所不同,因此,构建高职教育行动导向教学体系的意义就成为本文研究的出发点。 构建怎样的教学体系是本文研究的重点。行动导向强调在行动中学习的理念。行动导向教学体系的特征可以概括为:以能力为本位的教学目标特征,以工作任务为导向的教学内容特征,“知行并进”的教学方法特征,真实和模拟相结合的教学环境特征和标准参照为主的教学评价特征。本文指出了行动导向教学体系八个要素的特殊内涵,通过分析高等教育“知识传授型”和“实践导向型”教学体系的结构,论证行动导向教学体系有利于高职教育人才培养整体功能的发挥。 行动导向教学体系是以当代知识论、学习论和教学论成果为理论基础的,并分别回答“学什么”、“怎么学”和“为什么学”的问题。从知识论的角度看,默会知识在职业能力形成过程中具有重要作用。从学习论的角度看,默会知识要通过基于任务、情境和合作的学习方式来掌握。从教学论的角度看,现阶段我国高职教育教学应体现能力本位的教学理念,这有利于高职教育实现以就业为导向的目标。 行动导向教学体系的演进,从时间上可以分为生成、发展和整合三个时期,从形式上可以分为硬件主导型、课改主导型和系统整合型三种类型。这三种类型的教学体系具有阶段性、持续性、层次性、功能性四个特点。 怎样构建行动导向教学体系是本文研究的又一重点。本文基于系统论的观点,着重论述整合期的行动导向教学体系的构建,并将行动导向教学体系分为驱动、受动、支持、控制四个子系统,即以能力为本位教学理念的驱动子系统,由教师和学生组成的受动子系统,由课程、教学组织形式、教学方法和教学环境组成的支持子系统以及质量控制子系统。其中:能力本位教学理念控制着行动导向教学体系的方向,决定着教学体系的结构;行动型师生关系是行动导向教学体系的构建重点,决定着教学体系功能能否充分发挥;项目课程、合作探究的教学组织方式、任务导向的教学方法和工作过程导向的教学环境为行动导向教学体系提供支持与保障;质量控制则对行动导向教学体系的运行实施控制并进行反馈。 在教学中实施行动导向教学体系是本文研究的归宿。通过实施行动导向教学体系,实现了学生综合职业能力的提升,基本达到了构建行动导向教学体系的预期目标。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 壮国桢;石伟平;;高职教育“行动导向”教学体系研究[J];高等教育研究;2009年06期
2 张晓娟;;高职教育行动导向教学浅析[J];教育与职业;2010年21期
3 张启富;;关于构建高职教育“行动导向”实践教学体系的思考[J];温州职业技术学院学报;2006年04期
4 傅伟;袁强;王庭俊;;高职教育行动导向课程体系的特征与要素分析[J];中国职业技术教育;2011年11期
5 易洁;;行动导向教学理念下高职教师的角色转换[J];中国电力教育;2010年24期
6 陈艳;;高职院校建筑美术教育的现状与思考[J];时代教育(教育教学版);2010年02期
7 张丽荣;;高等职业教育存在的问题与对策[J];产业与科技论坛;2007年09期
8 陆玉阳;;高职院校课程教学过程中项目教学的实践与探讨[J];电脑知识与技术(学术交流);2007年12期
9 刘玉华;;高职教育中现代教育手段的应用[J];中国西部科技;2007年20期
10 郝志廷;王平霞;;试论基于工作过程导向的课程开发与研究的必要性[J];电脑知识与技术;2009年36期
11 都玉玲;;关于高职法律事务专业教学体系构建的探索[J];教育与职业;2010年02期
12 李琳;;行动导向教学法在家具设计课程教学中的应用[J];理工高教研究;2010年03期
13 夏学文;;高职教育课程改革的思考与实践[J];职业时空;2009年12期
14 张琳琳;王莹;王洪艳;;如何在高职教学过程中突出实践教学环节[J];辽宁高职学报;2010年11期
15 黄学光;;论高职教育实践性教学体系的构建[J];教育与职业;2007年12期
16 王宏伟;羿宗琪;;高职院校行动导向教学法探究[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2010年02期
17 周月侠;;浅谈如何提高高职院校《工程力学》教学效果[J];才智;2011年09期
18 夏华峰;易亚军;;基于“行动导向”的模电课程教学改革实践[J];考试周刊;2008年27期
19 王建茹;;行动导向教学法在《饭店服务礼仪》教学中的应用[J];科教导刊(中旬刊);2010年01期
20 刘永宽;郑宏飞;郑志韡;;高职计算机网络技术专业人才培养模式的实践研究[J];教育与职业;2010年33期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 许东晖;;现行高职教育对于学生的影响[A];北京高等职业教育教学实践与研究(2005-2007)[C];2008年
2 张铮;;引入工学结合后 数控技术专业教学体系的建构[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年
3 于世玮;杨力彬;;创新:高职教育健康发展必须高扬的大旗[A];中国建设教育协会2004年优秀论文参评论文集[C];2004年
4 赵世英;王继群;;高职机械CAD二维制图教学方法的探讨[A];第十五届全国图学教育研讨会暨第七届工程制图CAI课件演示交流会论文集[C];2006年
5 陈小全;张继红;;案例型学习方法在计算机教学中的探索与应用[A];2009年中国高校通信类院系学术研讨会论文集[C];2009年
6 吕岚;;高职教育要关注专业教育与人文教育的融合[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年
7 胡雪芳;周燕;;高职教育产学研结合初探[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年
8 胡雪芳;周燕;;高职教育产学研结合初探[A];中国民办教育大典[C];2010年
9 孙孝玲;王丽娜;;科学发展观与高职教育[A];马克思主义中国化与当代中国全面发展(上)[C];2005年
10 陈晓江;万青松;;高职数学课程体系的新构建[A];2005无锡职教教师论坛论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 壮国桢;高职教育“行动导向”教学体系研究[D];华东师范大学;2007年
2 宋彦军;高职教育服务质量评价研究[D];天津大学;2009年
3 王全旺;高职教育与劳动力市场需求协调发展研究[D];天津大学;2010年
4 钱为;对契斯恰科夫素描教学体系的再认识[D];南京艺术学院;2008年
5 彭志武;高等职业教育学制研究[D];厦门大学;2007年
6 张元文;少儿篮球适宜教学体系的研究[D];苏州大学;2007年
7 金捷;中国表现性油画创作教学研究[D];南京艺术学院;2008年
8 樊秀娣;我国高等职业教育的基本建设研究[D];华东师范大学;2003年
9 崔清源;高职院校人才培养的社会适应性研究[D];华中科技大学;2009年
10 王前新;高等职业技术院校发展战略研究[D];华中科技大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 喻冰如;数码时代高职插画艺术专业教学模式的研究[D];湖南师范大学;2007年
2 廖茂俍;高等职业教育人才培养模式研究[D];南昌大学;2008年
3 李强;高职教育课程设置研究[D];河海大学;2007年
4 张莹;地方本科院校举办高职教育热潮下的冷思考[D];曲阜师范大学;2008年
5 龚丽;我国高职教育人才培养模式存在的问题与对策研究[D];西南大学;2008年
6 张丽艳;工科高职数学教学的改革与实践[D];河北师范大学;2005年
7 杨舟;高职英语“走班制”分层教学问题与对策研究[D];西南大学;2008年
8 李晓勤;高等职业教育课程改革研究[D];华中师范大学;2008年
9 李滢;职业能力取向下的高职文秘专业课程编制[D];华东师范大学;2008年
10 吕益萍;提问教学法在高职英语教学中的应用研究[D];江西师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 顾定海 通讯员 邵维妮;上海高职教育进入“快车道”[N];联合时报;2003年
2 郑薇;高职教育正当时[N];徐州日报;2007年
3 特约记者 姚传盈;推动高职教育向更高层次迈进[N];人民政协报;2001年
4 本报记者 杨若浩;以学生就业为根本,办人民满意的高职教育[N];中国贸易报;2011年
5 本报记者 王鸣琦 通讯员 张勃 肖鑫鑫;订单培养开辟高职教育新天地[N];陕西日报;2011年
6 记者 曹娴 通讯员 杨续波;高职教育校企合作迈新步[N];湖南日报;2011年
7 温红彦;高职教育以服务为宗旨以就业为导向[N];人民日报;2004年
8 记者 黄慧;民办高职教育生机勃勃 残疾人康复事业硕果累累[N];亚洲中心时报(汉);2010年
9 周建明;中国艺术高职教育的十大矛盾[N];中国文化报;2008年
10 成都艺术职业学院 冉昌光;高职教育应培育经世致用的文化精神[N];光明日报;2009年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978