收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

真实性学生评价研究

俎媛媛  
【摘要】: 真实性学生评价产生于20世纪80年代末90年代初的美国,它是当时社会结构的变化以及政治、经济、科学技术的发展在教育改革领域的反映。从学生评价自身的发展来看,真实性评价是学生评价从“考试文化”发展到“评价文化”的必然结果。 真实性评价的存在是以一定的方法论为基础的,它是在对自然科学的方法论反思的过程中,对人文科学方法论的彰显和进一步探讨。真实性评价的产生是以当代人性观、知识观和学习观为前提的,它是基于对人性的理解而不是对人性的约束与规范,它所关注的是学生的健康和全面发展。现代知识观的发展要求教育从学习已知的知识转向为未知的未来做准备,要求学生评价向理解性、真实性和发展性评价发展。知识观的转变必然带来学习观的变化,建构主义学习观和情境学习理论对学习观和人才观产生了重要的影响,它倡导学生评价必须尽可能接近真实生活,让学生参于到评价过程中去。在这样的前提假设和方法论体系下,作为一种评价方法和多元化的评价理念,真实性评价体现了从控制走向理解、从价值中立到价值负载、从常模参照到标准参照、从量化表征到质性描述、从情境无关到情境关联、从限定孤立到支持合作、从静态判断到动态分析、从关注结果到关注过程、从关注群体到关注受教育者个体的价值理念。 真实性学生评价的根本目的是通过评价提供有效、准确和真实的信息,为学生的进一步发展服务。它主张尽可能从学生的实际出发去考察学生,不仅评价学生的知识和技能,而且重视学生学习过程中的情感、态度和意志。真实性评价是教学的反向设计模式,其设计涉及评价标准的制定、真实性任务的选择、任务表现标准的制定、评价量规的设计等4个步骤。评价的实施不仅需要教师等评价参与者角色的转变,而且需要学生、家长等相关人员的合作与参与,其中评价前的充分准备以及教师评价技能的提高,是实施真实性评价的关键。 表现性评价、档案袋评价、基于观察的评价是3种最常见的真实性评价的操作模式。对于具体的评价方法而言,评价的效度和信度是评价者最关注的问题,如何判断和提高真实性评价的效度和信度,是研究者需要进一步深入探讨的领域。“真实性”是真实性评价的突出特征,如何定义和理解“真实性",也是摆在研究者面前的一个重要问题。 考试是我国传统学生评价的主要方式,考试功能的失衡、考试的异化,以及标准化考试的不恰当使用,使考试一度成为众矢之的。我国当代素质教育的发展要求建立多元化的学生评价体系,改革考试内容和方法,真实性学生评价符合我国多元化学生评价改革的方向。在我国,提高教师的评价责任和评价能力是实施真实性评价的关键。必须解决好评价的甄别、选拔功能与评价的激励与发展性功能;标准参照评价与常模参照评价;评价中的量化研究与质性研究;单一考试和多元化评价等4对矛盾,建立公开化的评分规则,充分利用各方面的评价资源和评价信息,发挥元评价对评价的促进功能。 真实性学生评价研究,无论是对于当代学生评价的发展,还是对于我国当前的学生评价改革,都具有重要的意义。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 陶宇;来建良;;制造业高技能人才关键能力与真实性评价[J];黑龙江高教研究;2008年07期
2 陈霞;在教学中运用真实性评价的理论与方法[J];全球教育展望;2002年04期
3 ;论点摘编[J];语文建设;2005年12期
4 周尹黎;;课堂评估中的真实性评价[J];中国商界(下半月);2008年04期
5 王凯;;英国学生评价现状及发展趋势研究[J];全球教育展望;2002年10期
6 张志扬;张智君;;开放教育学生评价的现状分析及对策研究[J];江西广播电视大学学报;2005年04期
7 刘志军;;真实性评价在智障教育评价过程中的初步尝试[J];现代特殊教育;2006年Z1期
8 张小青;;美术作业真实性评价的策略[J];小学教学参考;2008年15期
9 唐景华;;网络教学平台中学生评价体系的研究与实践[J];卫生职业教育;2008年19期
10 严海云;;建立学生道德银行 创建文明和谐校园[J];交通职业教育;2009年02期
11 俎媛媛;;评价的“真实性”及其五向度分析[J];教育发展研究;2009年Z2期
12 张雨强;王凯;;应然与实况:对英国校本学生评价体系的探讨[J];现代教学;2010年Z1期
13 唐洪毅;学生评语及评价体系构建[J];职业教育研究;2005年11期
14 张雨强;王凯;;应然与实况:英国对校本学生评价体系的探讨[J];外国中小学教育;2006年05期
15 王少华;;真实性评价——国际教育评价发展的新阶段[J];教育实践与研究(中学版);2007年11期
16 杜良行;;高职院校学生评价体系探讨[J];南京工业职业技术学院学报;2007年03期
17 马友平;艾训儒;沈作奎;李玉英;;学生对课堂教学质量的评价研究[J];中国现代教育装备;2007年06期
18 邓肇玖;;真实性评价与教师专业发展[J];教育与考试;2009年04期
19 谭洪论;;高校体育学生评价中若干问题的探讨[J];中国科技信息;2010年24期
20 张霞霖;凌来芳;;真实性评价在高职英语教学中的实践[J];南昌教育学院学报;2011年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 贺正军;;从焊工培训考试看职业技能鉴定[A];中国工程建设焊接协会第八届年会论文集[C];2001年
2 段义农;马济宏;胡新平;李荣;;《医学寄生虫学考试应用系统》简介[A];中国动物学会第八次全国寄生虫学学术讨论会论文摘要汇编[C];2001年
3 陈慕泽;;不可能知道的真理——从一个“认知悖论”谈起[A];小康社会:文化生态与全面发展——2003学术前沿论坛论文集[C];2004年
4 姜瑞雪;;适应司法统一考试 调整法学课程设置[A];法学教育:比较与省思——现代法学教育论坛文集[C];2001年
5 赵培国;;注册建筑师考试阅卷心得[A];濮阳市首届学术年会论文选编[C];2006年
6 俞雅萍;;把好大众化教育的生物化学命题关[A];浙江省生物化学与分子生物学学术交流会论文集[C];2005年
7 王留国;;考试致胜策略[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
8 董英丽;;新课程标准呼唤发展性学生评价体系[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
9 岑庆强;;寓测试于游戏——由一次测试引发的思考[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
10 史宝慧;段宝珠;;计算机专业课考试方法改革[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 俎媛媛;真实性学生评价研究[D];华东师范大学;2007年
2 王海;现代社会的考试活动治理研究[D];天津大学;2004年
3 田建荣;中国考试思想史研究[D];厦门大学;2001年
4 黄明光;明代科举制度研究[D];浙江大学;2005年
5 路占胜;布局与求解[D];复旦大学;2007年
6 杨李娜;台湾的大学入学考试制度研究[D];厦门大学;2003年
7 田宝;高中生考试焦虑影响考试成绩的模式和对策研究[D];首都师范大学;2001年
8 邓友超;论教育的理解性[D];华东师范大学;2004年
9 王笃勤;环境适应型评价模型及其在大学英语评价中的应用[D];北京师范大学;2007年
10 邹卓鹏;素质教育背景下的考试改革[D];湖南师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张玲;高中英语教学中的真实性评价研究[D];西南大学;2013年
2 徐尉羚;真实性学生评价问题与对策研究[D];重庆师范大学;2011年
3 张向众;真实性评价——人在教育评价中的回归[D];云南师范大学;2003年
4 戴永明;基于游客感知的古村落真实性研究[D];浙江大学;2012年
5 莫闲;书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究[D];上海师范大学;2004年
6 吴丹霞;小学数学课程中的真实性评价研究[D];上海师范大学;2010年
7 张国华;工程图形考试自动评判系统的研究与开发[D];中国农业大学;2004年
8 胡慧君;中学物理教学中的真实性评价研究[D];东北师范大学;2013年
9 胡滨;当前中国人事考试管理问题研究[D];郑州大学;2004年
10 梁文静;基于指纹识别技术的考试管理系统开发[D];西安理工大学;2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 通讯员 李军华 记者 张圣华;烟台考试变法乐了大家[N];中国教育报;2000年
2 张剀;CPA考试:时间与经验一个也不能少[N];中国税务报;2007年
3 记者  沙新 通讯员  刘智琳 李映红;湖北局全力备战“考试经济”[N];中国邮政报;2006年
4 宋建军汪飞;陕西邮政考试专刊营销巧抓时点[N];中国邮政报;2007年
5 蒋晔 正帆;960名考生昨参加公务员招考面试[N];常州日报;2006年
6 记者 邵丽蓉;专家预测ZHC有望成为准入资格[N];人才市场报;2007年
7 通讯员 张思恩 李如愿;考试得高分奖励到手[N];人民铁道;2007年
8 通讯员 延声;拟任政府部门负责人参加法律考试[N];巴音郭楞日报;2008年
9 崔丽娟;行政机关行政问责办法等四项制度考试昨日举行[N];红河日报;2008年
10 李海维;昆明行政机关公务员考问责制[N];中国纪检监察报;2008年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978