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网络环境下语文教学模式的构建

宋春林  
【摘要】: 综观当代教育发展,网络教育已经形成强劲的发展态势。我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。而传统教学模式已很难适应时代发展的需要,所以进行教学改革构建适应信息技术环境的网络教学模式势在必行.现代信息技术的发展对语文教学带来的巨大冲击,表现在语文教学实施层面正在发生深刻变革。故此,众多的专家和一线教师对网络环境下的语文教学模式进行了探索。从当前语文网络教学模式探索来看,如何将语文学科教学与网络整合还没有共识,尚未形成完善的可操作性强的教学模式,不能有效满足网络环境下的语文教学。本文试从理论和实践相结合的层面,广泛开展现代网络学习与教学的理论和实践探索,从而建构起新型的网络环境下的语文教学模式,力求富有创造性,特色化,切合目前语文教学实际。 本研究理论依据主要有建构主义学习理论、人本主义学习理论、多元智能理论等,其中建构主义是当代学习理论的革命,是网络化教学模式建构的关键理论基础。在这些理论指导下,结合网络教学环境和语文学科的特点,本研究主要探讨分析了网络环境下的Webquest教学模式、Blog教学模式,专题学习网站教学模式并附以了相关语文教学案例,有一定实践指导意义。在网络环境下,教与学的活动发生了变化。语文教师和学生的角色各自有了新的内涵,我们必须再认识。 通过对网络环境下语文教学模式构建的研究,笔者目前在语文网络教学模式实践过程中还存在一些问题有待于进一步解决。1、不要在技术世界里迷航。2、不能失去语文学科的性质和语文教学的特点。3、对网络教学模式“双主模式”需正确认识。4、要加强基层学校语文教师网络教学能力的培训。5、网上语文教学资源建设有待于进一步加强。 在语文学科教学中利用网络进行教学将势必彰显语文学科的魅力,张扬语文教学的个性。


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