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中学生接受传统文学经典的途径方法探究

陆乔乔  
【摘要】: 本文从当今青少年的阅读现状出发,借鉴优秀的中外教育教学理论和文化理论,并结合汉语文的特点以及语文学科的特征,深入探讨文学经典阅读教学的内涵和特点、传统价值与现实意义;同时,从阅读教学的观念向导和学习方式入手,对经典阅读教学的实践进行初步的思考和探索。 在研究经典阅读的背景这一章里,首先描述了目前中学生文学经典阅读的现状及其原因:时代变化对经典阅读形成了挑战;应试教育的弊端使经典阅读走向异端。 研究“经典”的内涵这一章里,首先陈述了经典的涵义;经典的范围,适合中学生阅读的经典范围。 在研究经典阅读的意义这一章里,谈到了构建合理知识结构的需要,提高审美情趣和文化内涵的需要,弘扬培育民族精神的需要。 在教师指导中学生经典阅读的方法这一章里,着重研究了教师如何将历史眼光与现代观念统一起来,为学生找到适合学生接受的方式;经典作为课堂教学内容,须重视中学生的诵读与个性化阅读;作为探究性学习的内容,要从激发学生阅读兴趣入手,制定可操作的阅读计划;中学生还可触摸广播影视和网络来进行传统经典文学阅读。


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