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自闭症儿童的依恋及其与发展障碍各功能领域关系的研究

林云强  
【摘要】: 自闭症作为儿童广泛性发展障碍类型之一,存在社会交往功能的损害、语言沟通能力的损害以及重复刻板性的行为兴趣等方面的障碍。自闭症儿童家长在构建良好亲子关系方面所面临的巨大压力与困惑,引发研究者对自闭症儿童依恋发展的关注。 依恋是指儿童与养育者在相互作用过程中产生的一种强烈而持久的情感联系。早期安全性依恋关系的建立对于儿童的身心健康和社会性发展具有重大意义。原先对自闭症儿童能否建立起安全性依恋,存在较大争议。现国内外的许多研究结果都已证实,自闭症儿童可以建立安全型依恋,这与儿童本身的障碍程度关系密切。有研究者强调维持和发展正常的依恋关系可能是自闭症的一种干预选择,但自闭症儿童的依恋及其与发展障碍各个功能领域的关系研究亟待深入。 本研究随机抽取中国大陆16个特殊儿童康复机构的278名自闭症儿童作为研究对象,通过自编问卷、观察及访谈等研究方法,探讨自闭症儿童的依恋水平及特点,并深入了解自闭症儿童的依恋与发展障碍各功能领域之间关系。研究发现:(1)自闭症儿童依恋总体水平偏低,其中“与养育者的关系”维度的依恋水平比“与生人的关系”维度和“一般行为倾向”维度的依恋水平高;(2)有7%左右的自闭症儿童能够与养育者建立起安全型依恋关系;(3)自闭症男孩的依恋水平显著地高于自闭症女孩;(4)自闭症儿童与养育者之间关系的依恋安全性水平随着养育者受教育程度的增加而有显著提高:(5)自闭症儿童功能领域的发展情况与依恋有着极为紧密的联系;(6)影响自闭症儿童总体依恋发展水平的因素是儿童自身的障碍程度,具体取决于交往、认知、感觉、生活自理这四大功能领域的发展情况。其中,交往领域的发展对自闭症儿童安全型依恋的建构有着极其重要的影响。 最后,本研究在对自闭症儿童依恋与各个功能领域之间关系分析的基础上,立足于依恋理论在自闭症儿童早期干预中的应用,从“依恋”、“依恋主体”及“依恋客体”三个方面对自闭症儿童的早期依恋干预提出干预模式设想及具体的干预建议。


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