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初中信息科技学科课堂教学中学生自主学习的支持设计

何艳婷  
【摘要】:本文首先阐述了进行本研究的背景和意义,相关的理论综述。然后结合在课堂实践中进行的教学实例,从信息科技课堂教学中提高学生自主学习能力的角度入手,分别对自主学习所需要的学习环境、支持条件进行了详细的阐述,并对自主学习活动中四个主要的指导环节用实例验证其有效性,以此说明营造怎样的学习环境才能有助于学生自主学习、提供怎样的学习材料才能促进学生自主学习、怎样才能让学生进行成功的自主学习。 最后,用一个具体的教学实例详细地阐述了在课堂教学中如何指导学生进行自主学习的实践,并通过学生的反馈及教师的反思,对自主学习的有关设计进行再修改并再实施的过程,肯定了本研究的积极意义。 本文采用实践与理论的结合,旨在探讨如何在信息科技课堂教学中培养学生自主学习的精神、提高学生自主学习的能力。


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