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二战后美国学前教师职前培养的历史研究

丁远洋  
【摘要】:学前教育是国民教育体系的起点,是一个国家的根基,学前教育还是重要的社会公益事业。学前教育不仅关系着个体的发展,更关系着整个国家的未来。第二次世界大战后,学前教育的重要性愈发凸显,世界各国也纷纷开始关注学前教育。近年来,有关学前教育的研究表明:学前教师是儿童成长和发展的关键要素。为了给儿童创设最适宜的教育环境,必须关注学前教师的培养,尤其是职前培养阶段。二战以后,美国凭借一系列教师教育改革,创新学前教师职前培养,促进学前教育突飞猛进的发展。因此本研究主要对二战后美国学前教师职前培养进行历史研究。以时间为线索,梳理了二战后美国学前教师培养的历史发展脉络,介绍了美国学前教师职前培养的培养机构、培养对象和培养课程。通过对二战后美国学前教师职前培养发展变革的研究,总结其中经验和教训,以对我国学前教师职前培养有所启示。


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