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基于单元视域下历史课的活动环节设计研究

周银寅  
【摘要】:在有限时长的历史课堂教学环节中,积极开拓学习活动,不仅能够丰富一般的历史常规课内容,而且能够启发学生自主学习、探究和小组合作,促使学生学习方式由被动的知识输入逐渐转变为独立思考与合作学习。通过课程教学方式的改变,将教学目光聚焦于课堂展示,遵循“以活动促发展”的理念,让学生在新的教学模式下不断提升自身的历史学科核心素养。这是在新课改精神下产生并不断发展的全新教学形式,旨在是强调培养学生的历史学习方法和历史体验。加强对初中历史活动课教学设计的探索,是积极落实新课改精神的重要举措。首先,以问卷调查和口述访谈的方式对初中历史活动课的现状进行了分析和总结,并对所收集的历史活动课具体案例素材进行了研究,提出了初中历史活动课实施的一些基本原则和方法。其次,从教法和学情出发,以初一历史教材第一册第四单元为活动课教学设计对象,从教材单元内容分析、活动目标、活动过程设计、实践情况预估和活动评价等步骤对单元教学中的活动课进行合理的设计和安排。最后,结合自身在教学实践中的实施与反馈,对活动设计、活动过程、学生学习情况和教师准备进行评价,进而对初中历史活动课的开展问题提出有效的建议,为教师在教学中更好的展开初中历史活动课提供有效案例参考,真正让历史活动课在初中历史教学中发挥最佳效益,体现其实用性和价值。


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