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网络环境对高校德育管理的影响及对策研究

刘岚  
【摘要】: 网络环境对高校德育管理的影响是多层次、多角度的,本文在分析其积极因素和消极因素的基础上,归纳近年来的主要做法与经验,并提出网络环境中高校德育管理的变革。全文除导言和结语之外,共分四章。 第一章,主要讨论网络的兴起及在高校的普及。以网络为研究对象,从网络的一般概念谈起,对本论文中的“网络”进行界定,阐述网络的兴起与发展,以及网络在高校的普及应用。 第二章,主要分析网络环境对高校德育管理的影响。网络环境对高校德育管理的积极影响可以概括为:信息海量、自主性强、传播快捷、预警及时;网络环境对高校德育管理的消极影响可以概括为:权威减弱、价值冲突、人格危机、道德失范。在积极影响和消极影响的双重作用下,网络环境中高校德育管理呈现新的特点:德育管理的时空范围扩大、德育管理过程的互动性增强、德育管理的手段更加多样、德育管理者的素质要求更高。 第三章,主要探讨网络环境中高校德育管理的实践。归纳近年来的主要做法与经验:创建高校德育网站、建立网络管理法规、培训管理人员队伍。在此基础上,提出开展高校德育网站质量水平评价的重要性和必要性,以上海师范大学为例,制定高校德育网站质量水平评价方案,并进行评价方案的实施案例剖析。 第四章,主要研究网络环境中高校德育管理的变革。网络环境带来了高校德育管理的观念变革,主要体现在观念的从封闭到开放、从灌输到引导、从单向到多向、从等级到平等、从他律到自律、从集体到个体;机制变革主要体现在要完善资源优势整合机制、推进学生主体管理机制、建立评估反馈考核机制;方法变革从两个层面展开论述,一是利用网络的高校德育管理,二是针对网络的高校德育管理。


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