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父母对幼儿消极情绪反应方式与幼儿情绪理解能力的关系研究

马春红  
【摘要】: 幼儿的情绪理解能力是其社会认知能力的重要组成部分,情绪理解能力的发展有助于幼儿交流自己的感受,预测他人的感受和行为,对进一步的情绪调节能力及其社会能力来说是非常重要的。幼儿的消极情绪为亲子情绪互动提供了一个特殊情境,父母对幼儿的情绪表现如何做出反应,尤其是对幼儿的消极情绪如何做出反应,与幼儿情绪理解能力的发展有着密切的联系。 本研究对国外有关父母对幼儿消极情绪反应方式的研究做了详尽的梳理和分析,并选取3-5岁共270名幼儿及其父母作为研究对象,进行了两项研究。研究1采用测验法和故事访谈法考察3-5岁幼儿情绪理解能力的发展趋势和特点,研究2采用问卷调查法考察父母对幼儿消极情绪反应方式的特点,分析幼儿情绪理解能力与父母对幼儿消极情绪反应方式之间的关系。本研究得出了以下结论: 1、3-5岁这一年龄阶段的幼儿对基本情绪已经有了一定的理解能力。在情绪理解能力上存在显著的年龄差异,随着年龄的增长,幼儿的情绪理解能力是逐步提高的,3-4岁是幼儿情绪理解能力的一个迅速发展阶段。从情绪理解总体上来看,女孩的情绪理解能力要高于男孩。幼儿对积极情绪的理解要优于对消极情绪的理解。 2、在不同层次的情绪理解任务上,幼儿表现出不同的发展趋势。幼儿基于愿望的情绪理解要早于基于信念的情绪理解出现。 3、父母对幼儿消极情绪的支持性反应水平高于非支持性反应水平。 4、在父母对幼儿消极情绪反应方式上,父母性别主效应显著。母亲对幼儿消极情绪的支持性反应水平高于父亲;父亲对幼儿消极情绪的非支持性反应水平高于母亲。 5、在父母对幼儿消极情绪反应方式上,幼儿性别主效应显著。父母对女孩消极情绪的支持性反应水平高于男孩;父母对男孩消极情绪的非支持性反应水平高于女孩。 6、幼儿情绪理解能力与父母对幼儿消极情绪的支持性反应之间呈显著正相关;与父母对幼儿消极情绪的非支持性反应之间呈弱负相关。


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