新课程背景下高中历史课堂教学有效性的现状调查及对策的研究

【摘要】： 本研究试图通过访谈、问卷、案例等形式来研究高中历史课堂的现状,寻求提高高中历史课堂教学有效性的途径,为学校的有效教学提供一些借鉴,为教师的专业提升提供一些帮助,让学生获得更好的课堂教学环境。 本文的主体部分主要从二个方面来阐释：一是通过访谈、问卷调查、案例等形式来分析张家港高级中学历史课堂教学的现状；二是提出提高高中历史课堂教学有效性的对策,有5个方面：一、彰显历史学科的特色,找准历史学科教学的原动力。二、突出两大研究,明确教学目标,做到有的放矢。突出研究学情,有针对性地教学；突出研究课标、考试说明,找准教学的方向。三、创设有效的教学设计,激趣绘景,实现教学突破。要在课堂上做到：(1)努力激发兴趣；(2)创设问题情境；(3)优化各种资源；(4)适时开展合作学习；(5)较好呈现学生成果；(6)不要吝啬鼓励赞赏的话语。四、共同研讨,改进教法,切实发挥备课组的整体智慧；五、强化教学反思,有效改进,提升教学的后续力。