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地方师范院校教育技术学本科课程设置探究

杨伟伟  
【摘要】:地方高等师范院校的教育技术学专业原本以培养电化教育人才为主。随着教育信息化进程的加快,电化教育人才在学校的需求量逐渐缩小且其需求人才规格发生了变化,而信息技术教育人才的需求量在逐渐上升。同时,随着社会信息化进程的突飞猛进,教育技术学人才面向企业就业成为未来的发展趋势。社会需求的变更迫切需要教育技术学课程设置做出相应的改变。 为解决这个问题,本文做了一些有意义的探索。第一,对目前国内教育技术学本科课程现状进行了概括,并着重研究了综合类、外语类、师范类等院校的教育技术学本科课程设置,指出不同类型院校教育技术学课程中的特色课程,对教育技术学专业如何基于本校、本地的实际情况开设相应课程有了一定认识。第二,对河南省教育技术学人才就业现状与社会需求做了详细分析,重点研究了教育技术学人才面向学校领域的就业和面向企业领域的就业,为河南省内设置该专业的院校的课程改革提供了参考。第三,根据河南省教育技术学人才需求状况及趋势,参考学习河南省教育事业发展“十二五”规划和河南省教育信息化十年发展规划(2010-2020年)文件精神,综合考虑河南师范大学师资、软硬件资源等,提出了本校教育技术学本科分专业培养的五个方向(信息技术、通用技术、电化教育、教学媒体技术、教育软件工程),并提供了五个方向的课程方案建议,该课程方案可为河南省的近十所开设教育技术学本科的高等院校提供参考。


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