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基于期望理论的K教育培训机构教学人员绩效考核方案优化研究

刘莉君  
【摘要】:2013年,《教育法》修订稿已经取消了教育机构“不得以营利为目的”的表述,这给民办教育的发展带来了极大利好。且,《民促法》即将修正颁布实施,国家鼓励民办教育发展,在传统教育一直占主导地位的大环境下,教育培训的快速发展将会成为国民经济的一个重要组成部分,为中国经济的增长贡献一份力量。同时,K12领域的教育培训市场规模巨大,增长速度很快。教育部发布的数据显示,目前K12领域潜在学员数量为2.1亿。2015年,有40%以上的学生接受过补课培训,在诸如上海等一线城市,这个比例超过了80%,市场规模达2500亿元,同比增长21%。当教育培训机构教学人员团队达到近百人或以上时,如何对其有效管理及考核便成了一个重大问题。然而,目前不少大型培训机构在对教学人员的绩效考核中,却出现了较多问题。本论文系统地分析研究了不同绩效考核工具,接着主要利用KPI考核工具,基于期望理论,对K公司教学人员绩效考核方案提出优化方案。本论文提出的优化改善方案对K公司的绩效考核具有一定的指导意义,解决目前K公司教学人员绩效考核存在的问题,为K公司未来进一步发展带来可能,同时也能为整个行业的发展带来重大意义。


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