高职英语专业非谓语动词使用错误分析

【摘要】： 二语习得是一个复杂的过程,学习者在学习过程中不可避免地犯各种各样的错误。几十年来,学习者语言错误的研究一直是国内外广大英语教师和科研工作者研究的重点。本文通过中介语分析和错误分析的方法,描述中国高职英语专业大学生的非谓语动词的错误特征。 本文首先对高职英语专业的一百名学生进行非谓语动词语法专项测试,然后对其进行语法观问卷调查。结果表明:学生虽然在中学阶段已进行过语法学习,但效果并不尽如人意。在对试卷的分析后,大致把错误归为四类:同谓语动词的混淆;在不定式中的错误;在分词中的错误和非谓语动词使用中的其他错误。 通过对问卷和四类错误的详细剖析和计算,结合这些错误特点,本文的分析结果归纳如下: 首先,高职英语专业学生在英语学习中母语影响已不再是最主要的错误根源,语内错误将会占越来越大的比例。其次,学生学习语法策略还主要依靠老师的讲解和练习。在语法学习中以被动接受为主。最后,通过研究,作者认为大专生还有必要开设语法课。