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中国学校音乐课程发展研究(1949-1966)

张静星  
【摘要】: 为更全面细致地研究中国音乐教育史提供理论资料,为更好的发展当代音乐课程改革提供参考和比较的资料,论文以中华人民共和国建国后17年里的学校音乐课程发展为研究对象,通过对原始资料的搜集与整理,并在清晰呈现原始资料的基础上,加以客观的分析、研究和评论。通过与中国近代历史时期的音乐课程发展和国外的音乐课程发展的比较,探讨当代中国学校音乐课程发展的特点和课程改革中的一些问题,为建设当代学校音乐课程提供新的视角。 全文共分三个部分: 第一部分:新中国建立初期的学校音乐课程发展(1949—1956)。从学校音乐课程地位的确立、教育部颁布的法令法规和课程标准、教材建设、师资情况和课外活动等方面全面介绍这一时期学校音乐课程开展的情况,并且分析学校的实际实施情况以及存在的问题。 第二部分:社会主义建设探索时期的学校音乐课程发展(1957—1966)。从教育方针的改变、学校音乐课程地位的削弱、音乐课程设置的变化、教学大纲的修改、师资问题等方面全面分析这一时期的学校音乐课程为了配合政治运动而产生的特点。 第三部分:学校音乐课程的比较研究。通过新中国建立前后的学校音乐课程比较、社会主义建立初期和建设初期的学校音乐课程比较、以及与美国、苏联的学校音乐课程的比较,说明中国当代学校音乐课程发展所面临的问题以及发展方向。


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