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论艺术班的诵读教学

季春燕  
【摘要】: 艺术班是普通高中一个特殊的群体,长期以来存在着语文素质薄弱的通病。本文主要通过文献研究法和案例分析法,跨学科对艺术班的诵读教学进行了分析研究,发现艺术班学生学习的音乐和美术中所含有的一些艺术特质,诸如艺术的想象力、节奏感、情感的投入等都是诵读所需要的条件,这些艺术素养以各种不同的渠道在诵读中发挥着它们的影响,有些是以内隐的方式在不知不觉中发挥作用;有的比如声乐的发音技巧、相关的音乐、绘画作品,有的则在教师的调动下,发挥着渲染情绪氛围,帮助学生解读、品味作品的作用。在艺术班进行诵读教学,就是将语文学习与艺术素养融合起来,让学生的艺术素养以或隐性、或显性的方式在语文学习中发挥积极作用,以此来提高学生学习语文的兴趣,最终达到提高学生语文能力的目的。


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