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在初中物理教学中培养学生的语言表达能力

赵海芝  
【摘要】:现代物理教学的任务已经不再是简单的教授知识,更重要的是发展学生各方面的能力。新的义务教育物理课程标准(2011版)已经公布,与旧的课程标准相比,新的物理课程标准对学生在学习过程中语言表达能力提出了更明确的要求:“能书面或口头表述自己的观点,能与他人交流,有自我反思和听取意见的意识,有初步的信息交流能力。”可见,对语言能力的培养不仅是语文课和外语课的任务。实际上,由于各门课程的特点不同,对语言的使用要求也大不相同,物理课程的实践性以及理论的严密性就对学生的语言能力提出了很高要求。因此,在初中物理教学中就必须培养学生的语言尤其是物理语言表达能力,以便适应新时代的素质教育要求。 本课题以语言学,教育学,心理学以及物理课程论的相关理论为依据,首先对初中物理教学中培养学生语言表达能力的现状进行了调查分析,找出了初中物理教学中培养学生语言表达方面存在的主要问题,以及影响学生语言表达能力的主要原因,再根据笔者在初中物理教学中培养学生语言表达能力的教学实践,研究了在初中物理教学中培养学生语言表达能力的原则和初中物理教学中培养学生语言表达能力的具体策略:树立自信是在物理教学中培养学生语言表达能力的基础;新的教学思想走进课堂是培养学生语言表达能力的关键;有效的方法训练是在物理教学中提高学生语言表达能力的途径。


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