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微网络载体视阈下高校隐性思想政治教育研究

张景风  
【摘要】:随着社会的进步和科学技术的发展,人们已经进入“微时代”,以QQ、微博、微信等即时通讯工具为代表的“微”事物逐渐占据互联网平台的最前沿,受到大学生的喜爱和追捧。传统“灌输式”的显性思想政治教育已不适应时代的发展,微网络媒体发展迅速,在大学生群体中使用广泛,给高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。本文从新形势下微网络载体广泛运用的视阈下对高校隐性思想政治教育进行研究,通过分析高校隐性思想政治教育的涵义、微网络载体的特点,探寻将微网络载体运用到高校隐性思想政治教育的路径,从而增强高校隐性思想政治教育的实效性。本文主要从以下四个部分进行阐释:第一部分:相关概念的界定。首先明确高校隐性思想政治教育的含义、特点以及高校思想政治教育载体的概念,然后阐述微网络载体产生的背景、含义及其主要的运作方式。第二部分:微网络载体在高校隐性思想政治教育中运用的依据。主要从马克思主义、教育学、心理学、传播学等领域阐释理论依据;从大学生自身特点、时代特征以及传统思想政治教育弊端等方面论述其现实依据。第三部分:微网络载体在高校隐性思想政治教育中的作用。微网络载体是一把双刃剑,有利也有弊。一方面,微网络载体可以发挥学生的主体性、增强教师的民主意识、推动大学生的政治社会化、促进大学生自由全面地发展;另一方面,微网络载体不正当使用又对大学生的学习、生活和身体健康产生消极影响。第四部分:微网络载体下高校隐性思想政治教育的路径选择。高校首先要把握好思想政治教育“微重点”;其次,组建一支强有力的思想政治教育“微队伍”;然后,通过构筑学校、社会、家庭“正合力”,形成思想政治教育“微平台”;最后,配合其他载体,开展好思想政治教育“微活动”。


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