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小学生英语学习兴趣调查及培养策略研究

潘虹  
【摘要】:学习兴趣是小学生学习的重要动力,对于提高学生的学习积极性和学习效率具有重要的影响。英语作为小学开设的一门主要学科,提高小学生的英语学习兴趣,关系到小学生的英语基础和未来发展。在信息化时代,学生的兴趣发展受到多方面因素的影响。研究如何提高和维持学生的英语学习兴趣是英语教师工作的核心。本研究在相关学习理论和兴趣理论的指导下,开展了小学生英语学习兴趣的调查及培养策略研究,主要围绕三个方面展开:1)小学生的英语学习兴趣现状;2)小学生英语学习兴趣的培养策略;3)学习兴趣对学业成绩的影响。本研究随机抽取了淮阴师范学院第二附属小学三到六年级中342名学生进行问卷调查,对得出的数据进行统计,分析小学生英语兴趣现状。并结合部分学生的访谈,主要从个人、教师、学校、家庭四个方面分析小学生英语学习兴趣的影响因素。结合本人的理论学习、教学实践及专家同事的教学建议,提出相应的教学对策和改进措施。针对学习者层面的措施包括:1)认识英语的重要性;2)养成良好的学习习惯。教师层面的改进措施包括:1)培养和谐的师生关系;2)优化课堂教学。学校层面的应对策略包括:1)营造英语学习环境;2)开展课外活动;3)建立激励性评价体系。家庭层面的改进措施主要是要指导家长进行科学的家庭教育,加强家校联系。最后在三年级两个班的109名学生中开展实验研究,并通过兴趣值和成绩的对比分析,验证小学生英语学习兴趣激发措施的有效性。实验结果显示这些措施对小学生英语学习兴趣的提高具有显著的作用。同时对实验后的成绩进行对比论证小学生英语学习兴趣的提高对学生的英语学习成绩的影响。结果显示,提高小学生的英语兴趣对三年级学生的学习成绩有一定的积极影响。


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