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普通高校公共体育课质量评估方案研究

吴健  
【摘要】: 在人类社会进入21世纪之际,正值我国社会发生巨大而深刻转变的历史时期,高校体育面临着新的机遇和挑战,即高校体育如何深化改革,以适应素质教育的要求和“终身体育”的需要。它给所有的高校体育工作者都提出了应当回答和思考的问题。 为了适应高校体育改革与发展的需要,就必然要对传统的体育教学指导思想、指导方法、指导内容体系等进行“扬弃”。其中如何正确评价普通高校公共体育课教学质量已成为当前理论和实践中迫切需要解决的问题。由于历史上的原因,我国的体育课教学质量评价理论和方法还不太完善,这种状况的存在有碍于高校体育教学质量的提高和对高校体育教师的管理。如何正确地理解高校体育课教学评价,建立高校体育课教学评价的完整理论体系,探索体育教学评价的科学方法与技术,是体育教学改革中应该给予关注的问题。 本课题坚持辩证唯物主义的观点和解放思想、实事求是的思想原则,客观地分析、论述了我国跨世纪高校体育课面临的一些重要现实问题和理论问题。运用体育心理学、体育管理学、学校体育学、群众体育学、模糊数学、体育教学论以及教育评估的理论和方法对新形势下的高校体育课质量的评估指标体系的建立、评估指标权重的确定、评估方法的设计等问题进行了研究。


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