分析《朗文当代英语词典》（第二版）中的语用信息及其对汉英学习词典的启示

【摘要】： 语用学是一门相对较新的语言学分支,在最近几十年得到了快速发展。越来越多的国内外词典学家都已经开始关注语用学原理在词典编纂实践中的应用。然而,汉英学习词典作为很重要的一类学习词典,却未能有效地提供学习者所需的语用信息,表现在语用信息量不足且处理方式简单化,落后于英英词典,英汉词典及双解词典。 因此,本文首先明确词典中语用信息的特点和涉及面,并从三个层面:词汇层面,句子层面和语篇层面,两个结构:宏观结构和微观结构通过分析词典史上关于语用信息处理最有代表性的《朗文当代英语词典》(第二版),展示其涵盖语用信息的内容及其反映方式,指出对汉英学习词典编纂的启示和借鉴之处。