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新时代大学生耻感缺失的伦理审视

吴晓雪  
【摘要】:耻感缺失是新的历史条件下物质文明与精神文明发展适应失衡的现象,属于道德缺失问题的分支内容。耻感缺失现象是社会道德转型时期的病症,社会公众对耻感缺失表现出熟悉态度的原因是耻感发生与其实际生活情境紧密相关。随着我国经济高速发展,公众物质生活极大丰富,为尽快构建出社会新兴道德体系作为指导公众道德发展的原则和底线,“思想道德建设”更加被视为时代议程上的研究命题,道德建设过程存在的耻感缺失现象也日益受到国家和社会公众的重视。然而,代表社会道德发展前沿水平的大学生,在其群体当中却出现了耻感缺失的现象。因此,研究大学生群体的耻感缺失问题,主要目的是保证大学生群体整体道德素质的纯净向善,作为引领社会道德发展的新生力量大有可为。解决完善大学生群体的耻感缺失问题是社会道德体系转型建构过程中的基础工程,符合国家对新时代青年群体实现道德理想的期盼,对将来社会新兴道德体系完善成熟提供相应理论支持,研究大学生的耻感问题是具备时代特征和发展合理性的举措,对现代道德体系建构和传统耻感理论新生有着现实理论价值。为此,在数据调查访谈和文献研究对比的基础上,发现我国耻感问题的讨论缺少客观量化内容,所以对大学生群体耻感缺失表现的分析印证了当今大学生群体整体道德状况向上发展的观点,从个人、高校、家庭、社会和国家五方面内容阐述大学生群体耻感缺失的具体表现和深层原因,并提出伦理层面上的问题化解途径,同时还为道德建设过程中耻感教育内容的充实兼具理论和实践的双重价值。文章关注社会道德发展前沿的大学生群体的耻感现状,试图以定义道德耻感含义的方式,将国家和社会对耻感问题的关注由大学生群体投向社会整体道德状况。通过对现实情境下大学生群体耻感缺失的具体表现探讨,力图挖掘大学生群体耻感问题的深层原因,结合社会调查和伦理学研究,运用现实案例和伦理学理论观点,指明大学生群体耻感缺失现象是社会耻感制度环境、耻感教育及个人道德修养皆欠缺的结果,因此为大学生耻感缺失现象找寻伦理解决途径,增强群体耻感意识,是化解群体耻感问题的理论思路。为此,本文分四大章。第一章论述耻感及其形成机制,对“耻”“耻感”概念进行界定并由此向耻感发生的心理、伦理和社会三维机制探析。第二章从自我、他人、社会和国家层面描述当今大学生群体在不同层面上存在耻感缺失的具体表现,并得出耻感问题多表现为不以为耻的结论。第三章分别从外在规范、家庭和高校教育、个人耻感状况方面揭示大学生群体耻感问题的深层原因。第四章则从耻感教育和耻感制度内容着眼,为大学生群体耻感问题解决寻求伦理出路,以此为新时代大学生群体实现道德理想提供理论和实践依据。


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