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小学语文体验式作文教学现状调查研究

蔡薇  
【摘要】:小学语文的教学过程中,作文教学占到了很重要的地位,学生语文成绩的高低和作文水平有着很深的关系。而体验式教学作为改进作文教学模式的有效手段,其实践和运用现状如何,值得我们进行深入地调查与研究。本研究采用文献分析法、问卷调查法、田野调查法与SPSS数据分析法全方面地开展调查研究,选取了镇江市K小学的师生作为问卷调查(其中学生150人,教师20人)的对象,从能力、动机、过程和评价四个维度展开,通过维度分析直接了解小学语文体验式作文在四个维度上的总体水平。田野调查主要从教师指导、情境创设、情感体验、课堂表现和反馈五个方面展开。结合案例,对最有发言权的教师群体进行了综合分析。通过调查研究,主要发现以下问题:教师教学理念落后,教学实践能力不强。学生写作能力低下,缺乏写作兴趣。家庭疏于引导,让孩子缺乏观察积累。学校及教管部门的评价及指导不足,等等。总之,当前小学作文教学不是很令人满意。为了实现学生作文水平的提高,教师应更新教育理念,提升教学实践能力。要引导学生融入生活,学会积累。应加强家校配合,请家长做好引导工作。教师要积极参与到素材积累和写作提升的机制中去。通过对学生发展需求进行满足,从而使得学生得到良好的发展。


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