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文化典籍在韩国汉语教学中的传播及影响研究

杨天天  
【摘要】:随着中国国力的不断强盛以及文化强国战略的实施,中国文化的国际影响力不断提升,中国文化典籍在海外的传播和影响也得到了进一步发展。韩国作为中国的近邻,自古以来深受中国传统文化的影响。近年来,韩国学习汉语的人数持续增长,汉语学习者对中国文化典籍的热情与日俱增。《史记》作为中国优秀文化典籍的代表,对于海外汉语学习者了解中国历史,学习中国文化具有重要意义。研究《史记》在韩国汉语教学中的传播及影响,有助于了解新时期文化典籍对于汉语教学中文化传播的推动作用,同时也能更好地借助汉语教学助推文化典籍在海外的传播。目前关于《史记》在韩国的传播和影响研究,主要分为以下三类:《史记》在韩国的传播历史;《史记》在韩国的翻译情况;韩国学者关于《史记》的写作手法及创作背景研究。这些文献资料为了解《史记》在韩国的研究情况提供了重要的理论依据,具有很大的参考价值,但大部分研究成果较局限于《史记》文本本身,对于新时期《史记》在汉语教学中的传播和影响,缺乏一定的研究。本文结合文献研究和田野调查,深入了解《史记》在韩国的传播现状,论证和分析了《史记》在韩国传播的必要性以及《史记》在汉语学习者中的传播方式、广度及效果。通过在韩国教学实践的机会对韩国古籍图书馆所藏《史记》进行统计,以韩国汉语学习者及本土汉语教师为对象进行了问卷调查及采访。调查发现,《史记》在汉语教学中的传播具有重要意义,但是由于《史记》文本难度较大、传播方式单一、汉语教师自身文化素养不足,导致了《史记》在汉语教学中的传播出现了局限性、单一性等问题。针对这些问题,本文从扩宽传播途径、调整文本难度、借鉴韩国本土文化传播方式、提升汉语教师文化素养和教学技巧这几个方面提出了解决办法。此外,在调查过程中,还发现了一些具有时代特色的新型传播方法,为中华文化尤其是文化典籍的传播提供了新思路。


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