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南京市体育传统项目学校羽毛球课程开展现状调查研究

苏灿峰  
【摘要】:体育传统项目学校的发展是学校竞技体育工作的核心之一,是体教结合的成功结晶,随着竞技体育人才培养机制不断革新,要求体育传统项目学校在不断为竞技后备人才队伍输送新能量同时,还要重视学生身体素质,担起青少年健康体质的重任。但是,近几年伴随着我国运动员在国际比赛中的成绩不断提高的同时,我国青少年的身体素质却在整体逐年下降,体育传统项目的开展同时,体育普及活动却没有得到有效的发展。羽毛球运动是南京市中小学学校体育发展中的优势项目,南京天妃宫小学,南京第十二中学是南京最早一批开展羽毛球传统项目的老牌学校,戴韫,刘永,孙俊,陈金等羽毛球世界冠军,正是在国家大力推动体教结合,打造体育传统项目学校的背景下成长出来的。为了解5所羽毛球传统项目学校羽毛球课程发展水平,诊断存在的问题,揭示体育传统项对于和学校体育的联系,本文采用文献研读法、实地考察法、观察法、问卷调查法、数理统计法、访谈法,对南京市5所体育传统项目学校羽毛球特色课程开展现状进行了调查研究,内容主要涉及学校体育开展的工作保障,课堂教学现状,课外活动开展现状等三个方面,旨在总结学校在开展羽毛球课程中的成功经验,发现开展过程中存在的不足,在此基础上提出一些可行性对策和建议,为南京市体育传统项目学校提供参考。研究结果表明:(1)南京羽毛球传统项目学校羽毛球课程开展框架基本建立,初步形成特色,但是,多数学校仍“重竞技”,“轻课余”,在普及与提高之间衔接不够,教学内容结构安排不够合理,需要进一步加强规划。(2)学校体育教师配备足,年龄结构合理,但是羽毛球专业水平不高,只能满足日常羽毛球课堂教学,课余训练主要由羽毛球专项教师兼职教练和外聘教练的模式来保障羽毛球课余训练的质量。(3)在组织管理上,学校领导较为重视,已经建立了一定的体育制度,但仍需要进一步加强,建立更为完善的组织管理和监督体系。(4)在日常课程教学中,基本满足学生需求,但在教学时间和教学质量上,仍有进一步提升的空间。教师绩效考核制度需要进一步完善,提高体育教师待遇,促进教师提高工作效率。(5)学校羽毛球课程开展经费主要由行政部门、体育局拨款,部分学校已经通过学校自筹和社会赞助扩充资金来源,已经能满足日常教学,并积极着力于羽毛球传统项目的长远建设。(6)学校羽毛球课堂教学以培养学生运动兴趣为主,教学内容浅显,学生体育学习评价方法单一,可以借鉴国内外优秀课程建设制度,完善学生体育学校评价体系。(7)学校课外活动开展形式多样,深受学生欢迎,但开展的时间仍然无法满足学生的运动需求,应积极采取相关措施,延长学生课外活动时间。(8)学校实施“体教结合”,坚持文化学习和羽毛球训练并重,有效缓解了学训矛盾,提高了运动员文化素养,拓宽了体育人才出路。针对南京羽毛球传统项目学校现状和存在的问题,文章提出了如下改进措施:(1)全面统筹规划,优化特色项目。(2)加强组织管理,规范课程建设。(3)加强教学与训练有机结合,完善课程内涵.(4)积极组织参加赛事,重视体育符号影响。(5)凝聚全校上下共识,彰显羽球特色文化。


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