收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

新市民参与学校亲职教育的需求研究

陈妍  
【摘要】:面对家庭多样化带来的问题以及社会飞速发展造成的冲击,家长迫切需要一定的亲职教育,从而更好地教育子女、提升自我并建设好家庭。目前我国主要从学校、传播媒介和社会专业指导机构三类渠道开展家庭教育指导,其中,学校是极为重要的渠道。新市民是伴随着我国城市化进程产生的新型城市居民。他们大多数是年轻的群体,即将或已经步入婚姻的殿堂,然而如何做合格、优秀的父母,他们尚处在探索阶段。在这方面,学校亲职教育大有可为。在当前学校亲职教育研究的基础上,从成人学习视角,探析新市民作为特殊的成人群体所具有的家庭教育学习需求,并据此提出建议可以促进学校亲职教育的有效开展。通过梳理已有的相关研究发现,家长参与学校亲职教育状况的研究主要围绕参与动机、参与阻碍、参与内容和参与形式四个维度来展开。本研究沿用这四个维度,选取南京市保障房集中片区岱山地区的D小学的家长作为研究对象,并主要参考中国儿童中心组编的《我国家庭教育指导服务体系状况调查量表·家长卷》,自编问卷作为研究工具,辅以参与式观察和访谈调查,考察了新市民参与学校亲职教育需求的现状,以及不同背景新市民的参与需求的差异。研究发现:新市民参与学校亲职教育的动机较为强烈,且以内发的直接性动机为主;新市民参与学校亲职教育的阻碍较弱,且以外界的客观阻碍居多;新市民对于学校亲职教育的各项内容的需求度都很高,尤其是与子女学习辅导相关的内容;新市民对于学校亲职教育的各项形式的需求度都很高,尤其是网络化的亲师沟通最受他们的欢迎。同时,子女的学段与成绩、住房类型带来的归属感、家长的受教育程度、父职母职的差异都影响着新市民的参与需求。在学校亲职教育的实施过程中,新市民应当主动学习亲职知识、积极参与家庭教育指导活动。同时,社会各方力量也应该付诸行动,切实支持和服务亲职教育。而学校作为亲职教育的重要阵地,既有责任也有义务根据家长的需求开展活动。学校应当遵循双主体原则、理解性原则、公平性原则、需求导向性原则,并具体从教育理念、教育内容、教育形式和教育人员四方面着手积极提升学校亲职教育的水平。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 陈磊;;谈当代家庭教育的误区[J];才智;2017年15期
2 宋芳昌;;浅议家庭教育与和谐校园的构建[J];教育革新;2007年07期
3 程晓明;;家庭教育情况在悄悄地改变[J];江苏教育宣传;2013年05期
4 苏美莹;;漫谈家庭教育[J];教育革新;2007年09期
5 李泉梅;;影响幼儿家庭教育的因素及策略[J];教育革新;2013年06期
6 周超;;对现行家庭教育的几点思考[J];南方论丛;2004年01期
7 刘艳珍;;当前早期家庭教育存在的问题和对策[J];山东英才学院学报;2012年03期
8 ;美国优秀教师给家长的建议[J];青年教师;2008年03期
9 高健;;新世纪家庭教育的特点及应注意的问题[J];徐特立研究;2000年04期
10 李影;;曾国藩家庭教育及现时代意义[J];江西蓝天学院学报;2010年02期
11 顾颜花;;有效家庭教育应关注的几个问题[J];教育革新;2012年03期
12 张睿敏;;幼儿家庭教育的重要性[J];教育革新;2016年11期
13 顾红松;;家庭教育也应树立“法治”观念[J];教育革新;2017年11期
14 程立倩;;家庭教育要润物细无声[J];教育革新;2018年04期
15 马桂芳;;家校配合提高家庭教育实效[J];宁夏教育科研;2012年01期
16 练丽丹;;家庭教育中的投射心理[J];青年教师;2005年05期
17 李颖;王承祥;;家庭教育中存在的“三弊”[J];雅安职业技术院学报;2003年01期
18 陈宇;;浅谈农村小学生家庭教育滞后对提高学生语文能力的影响[J];职业教育与区域发展;2016年04期
19 ;让家庭教育成为家校双方的“必修课”[J];教育革新;2015年12期
20 侯荣让;;向传统的家庭教育说“不”[J];教育革新;2016年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 乔宪波;;初中语文教学家庭教育的误区[A];2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C];2019年
2 刘姜;;浅谈“互联网+”背景下幼儿家庭教育[A];新教育时代教育学术成果汇编[C];2019年
3 胡秀萍;;指导家长做好家庭教育有效途径[A];2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C];2019年
4 杜文祥;;走出教育误区,做一个阳光家长[A];新教育时代教育学术成果汇编[C];2019年
5 徐再传;;多元追求,打造家庭教育新格局[A];扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论(第九辑)[C];2019年
6 唐皓月;;家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[A];社会发展论丛(第二卷)[C];2019年
7 陈婷;;关于中班民汉家长重知识轻情感的教育观念的调查研究[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
8 王栩;;小学生教育与家庭教育存在的问题及有效策略[A];教育理论研究(第一辑)[C];2018年
9 杨德翠;;浅谈家庭教育[A];2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C];2019年
10 杨新;易莉;;做幸福成功的家长:关于家庭教育的思考[A];心理学与社会——四川省心理学会2012年学术年会论文集[C];2012年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 南钢;上海家庭教育的近代转型研究[D];华东师范大学;2004年
2 李国庆;教育责任的协同分担:中小学生“课后班”问题研究[D];东北师范大学;2017年
3 左群英;儿童同情的教育现象学研究[D];西南大学;2010年
4 李义丹;人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析[D];天津大学;2013年
5 李松涛;家庭教育的社会支持研究[D];辽宁师范大学;2014年
6 刘晓飞;金代汉族家庭形态研究[D];吉林大学;2013年
7 黄立新;技术支持的协同教育研究[D];西北师范大学;2009年
8 李述永;家长关怀与少年成长[D];华中师范大学;2012年
9 季瑾;家庭教育现代化的启动与发展[D];南京师范大学;2013年
10 沈洁;思想政治教育视野中的和谐家庭建设[D];中国矿业大学(北京);2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 朱文墨;当代散杂居回族家庭教育变迁研究[D];湖北民族大学;2019年
2 谭靖琢;城镇房产财富对家庭教育投资决策的影响[D];西南财经大学;2019年
3 王明飞;昆明市小学生家长亲职教育供需研究[D];云南大学;2019年
4 张蕴怡;《孩子,你一定行》翻译及翻译报告[D];云南大学;2019年
5 柳创新;传播学视角下微信社群与家长家庭教育行动研究[D];江西师范大学;2019年
6 王云鹤;城乡结合部学校的家校合作现状研究[D];延边大学;2019年
7 陈妍;新市民参与学校亲职教育的需求研究[D];南京师范大学;2019年
8 杨菊英;留守学生家庭教育与英语学习的相关性研究[D];云南师范大学;2019年
9 李丹;东晋南朝门阀士族家庭教育及其对当今家庭教育的启示[D];陕西师范大学;2019年
10 余航;公共政策视野下的家庭教育立法研究[D];温州大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 樊未晨;高学历家长“拼孩子”更执著[N];中国青年报;2012年
2 本报记者 王晶晶;家庭教育的本质是教会孩子如何去爱[N];中国青年报;2011年
3 尹建莉;学习做父母[N];中国青年报;2011年
4 本报记者 樊未晨;孩子为什么不听话?[N];中国青年报;2011年
5 本报记者 樊未晨;孩子的行为你可以不称赞但一定要接纳[N];中国青年报;2011年
6 本报记者 李新玲;2011家庭教育“动物凶猛”[N];中国青年报;2011年
7 记者 许珂;我市建立家庭教育工作联席会议制度[N];衡阳日报;2019年
8 邵长宇 山东省临沂市第三十四中学;疫情给家庭教育带来六大挑战[N];中国教师报;2020年
9 本报记者 田文佼 通讯员 李波 逄仁霞;日照多措并举推动家庭教育[N];日照日报;2019年
10 全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长 周洪宇;构建社会支持网络系统 共同推进家庭教育[N];检察日报;2019年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978