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研究性学习的教学设计

陈维维  
【摘要】: 以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正(?)改变着世界,改变着我们的生存空间,也改变着人的思维方式、学习方式。研究性学习(?)顺应信息社会的潮流而建构的一种有效的新型学习方式,它有助于培养学生的学习能力(?)问题的能力、创新能力、信息素养、合作意识以及社会责任感。 研究性学习不同于一般学科课程的学习,对研究性学(?)教学设计也不同于对学科课程的教学设计。因此,针对新型学习方式进行教学设计研究(?)为必要而且重要。作者在进行大量调研的基础上,剖析了国内外研究性学习的现状,(?)研究性学习的本质、特征以及教师在研究性学习中所扮演的角色,结合教学设计原理(?)研究性学习的学导式教学设计模式。 学导式教学设计过程将以学生的“学”和教师的“导”(?)条主线贯穿始终,首先考虑学生在研究性学习中的学习步骤和过程,再围绕学生的各个(?)段设计教师的全方位指导活动,两者相辅相成,共同为实现研究性学习的最终目标服(?)


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