汉语语境下批评言语行为的定性和定量研究

【摘要】：自布朗和莱文森提出面子理论后，国内外兴起了一股用面子理论研究具体言语行为的热潮。尽管相关性言语行为研究很多，但是关于批评言语行为的研究极为短缺。本研究是在布朗和莱文森的面子理论框架之下，采用Blum-Kulka的言语序列分析模式，围绕地位变量，对汉语批评言语行为的定性和定量研究，有着填空补缺的意义。 批评是一个威胁面子的行为，具体地说，威胁受话者积极面子的行为。因此，发话者在实施批评时往往会采用一些策略。本研究的第一个问题是发话者采用哪些策略。在现实生活中，发话者和受话者必定存在一种地位对比关系。这种关系可以划分为四种：发话者地位高于受话者，低于受话者，等同于受话者或与受话者关系不明。第二个问题是当面对不同地位的受话者时，发话者采用的策略是否会发生变化。本研究的受试是非语言专业的大学生，男女各30人，采用语篇补全测试收集语料。通过对语料的定性分析和定量分析，取得了如下发现： 1．礼貌在交际中起着重要作用，但是，礼貌、面子、策略三者不是一回事。礼貌是一种社会规约，制约着人们的行为，包括语言行为。面子是个人的公众形象。采用策略并不意味着礼貌，因为有些策略是进一步威胁面子的。 2．为了强化或者弱化批评力度，发话者常使用语义策略，句法策略和词汇策略。语义策略包括：a．给出原因b．建议别的办法c．提出必须遵守的原则d．进行威胁e．侮辱对方f．提醒对方g．追究对方以往的过失h．质问i．指出所犯错误带来的后果j．反语k．惩罚对方l．提出要求m．表扬n．睿智俗语 L各种策略的合用。句法策略涉及陈述句式，省略句式，疑问句式，感叹 句式和祈使句式的运用。词汇策略包括使用强化和弱化批评力度的词语。 质问是发话者实施批评时使用最频繁的语义策略。然而在面对不同地位 的受话者，发话者使用的策略又有所不同。当受话者的地位高于自己时， 给出原因是最常用的策略:当受话者的地位低于自己时，提醒策略是发 话者的第一选择:当地位平等或者地位关系不明时，质问变成了最常见 的策略。 4.受话者的地位越高，人们越不愿意提出批评意见。而当受话者的地位关 系不明时，人们更愿意保持沉默。 此外，作者还指出了本研究存在的局限性，并为将来的研究提供了一些建设性视