研究性学习理念指导下的理工类精品课程建设初探

【摘要】：21世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在3-5年内建设1000门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。 本文选取电子信息工程专业的《电磁场与电磁波》课程建设为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，提出了在研究性学习理念下，在精品课程建设中引入专题研究的观念。理论上，提出高校通过开展研究性学习建设精品课程的可行性和必要性，并对专题研究模式的研究性学习实施流程和各阶段的实施要点进行了探索；在实践中，对我校00、01级电子信息工程专业的《电磁场与电磁波》课程教学中开展了专题研究模式的研究性学习，同时尝试了网络平台作为研究性学习支撑系统，辅助研究性学习的顺利实施。本研究的创新之处在于我们初步构建了高等教育中研究性学习实施的指导策略及评价系统，并在教学方面进行了精品课程的初步建设。