收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

图式理论与二语写作

周遂  
【摘要】:图式论是认知心理学家们用来解释心理过程的一种理论。随着现代认知心理学的产生和发展,图式概念获得了更丰富的含义。近些年,图式论被运用在二语教学上,用来解释外语学习心理。然而图式论在二语教学上的运用主要集中在用图式论去解释二语阅读的心理过程,关于图式论在二语教学听、说和写方面的研究甚少,这就为后续研究留下了空间。 本文试图用图式论的观点来解释二语写作中的一些现象,从内容图式和文体图式两个角度分析了图式的差异给二语写作带来的问题,阐述了扩充和丰富学生写作图式、在教学中优化图式激活、强化文化习惯的必要性,最后作者通过实证研究指出了“读写结合”是帮助学生丰富写作图式最有效的途径之一。 本文共分四章。第一章是理论阐述,回顾了图式论的产生和发展,介绍了目前国内外研究的现状,并指出了其中的不足之处:第二章主要探讨了图式论在二语写作上的运用,并分析了图式的差异对二语写作的影响;第三章结合图式理论的观点提出了“读写结合”的教学方法;第四章通过实证研究,对比了传统的二语写作教学模式和“读写结合”的教学模式,指出了“读写结合”是有效的帮助学生丰富写作图式的教学方法之一。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 党长燕;;图式理论与大学英语阅读教学[J];淄博师专学报;2008年01期
2 周遂;图式理论与二语写作[J];外语与外语教学;2005年02期
3 杨小英;;图式理论在大学非英语专业写作教学中的应用[J];现代商贸工业;2008年12期
4 严玉萍;图式理论与《牛津英语》阅读教学方法探讨[J];黑龙江教育学院学报;2003年04期
5 刘菊萍;;图式理论在英语阅读教学中的运用[J];卫生职业教育;2008年02期
6 李萍;;图式理论与听力理解[J];考试周刊;2008年22期
7 关慧;;论图式理论对大学英语阅读教学的启示[J];辽宁行政学院学报;2009年01期
8 盛婷婷;;析图式理论指导下的英语阅读教学[J];语文学刊(外语教育与教学);2009年03期
9 李春兰;;图式理论在英语写作教学中的应用研究[J];吕梁学院学报;2011年03期
10 王永建;;图式理论对外语教学的启示[J];湖北教育学院学报;2006年12期
11 杨香玲;姜炳生;;论图式对英语阅读的影响及构建图式的策略[J];乐山师范学院学报;2007年10期
12 徐丹;;论大学英语听力教学中运用图氏理论的可行性[J];牡丹江大学学报;2007年12期
13 程珊珊;;认知图式与汉英词典编纂[J];洛阳师范学院学报;2008年01期
14 王秀杰;;图式理论与英语听力能力的培养[J];大连大学学报;2008年05期
15 毛红丽;;外语教学中阅读理解的图式构建[J];黑龙江科技信息;2008年34期
16 王天晓;;图式理论视角下的大学英语听力教学探究[J];科技信息;2009年15期
17 徐磊;;小议认知图式理论对英语阅读理解的影响[J];中国科技信息;2009年14期
18 刘松麒;;初级商务英语(BEC Preliminary)阅读教学策略探析[J];中小企业管理与科技(上旬刊);2010年03期
19 贺晓聪;;高中英语阅读理解能力初探[J];快乐阅读;2011年17期
20 赵聪敏;;图式理论与大学英语作文[J];出国与就业(就业版);2011年14期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 韦单桂;;运用阅读模式,提高阅读能力[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
2 李海燕;;读者变量对高职学生附带词汇习得的影响——基于信息加工理论的研究[A];2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集[C];2011年
3 张艳梅;;论图式理论在高职英语阅读课教学中的应用[A];语言与文化研究(第三辑)[C];2008年
4 韦单桂;;运用阅读模式,提高阅读能力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
5 吴伟萍;;图式理论在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年
6 郭晶;李晓林;;图式理论与大学英语阅读教学[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
7 吴婷婷;;浅谈认知心理学对同声传译的影响因素及在记忆训练中的应用[A];福建省外国语文学会2010年年会论文集[C];2010年
8 王劲松;;图式理论对航海英语教学的启示[A];2011年苏浙闽沪航海学会学术研讨会论文集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 李宗宏;形式和内容图式对中国英语学习者文本理解的交互影响[D];上海外国语大学;2008年
2 胡霞;认知语境研究[D];浙江大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周遂;图式理论与二语写作[D];南京师范大学;2004年
2 王维;对内容图式及其与英语阅读相关性的研究[D];辽宁师范大学;2011年
3 章力;图式激活在高职英语听力教学中的应用[D];湖南师范大学;2005年
4 孟青;文感论——文感与文感教学研究初探[D];天津师范大学;2010年
5 郑晶;有效地激活图式在大学英语听力教学中的研究[D];东北师范大学;2011年
6 常丽;图式法与菲律宾华校汉语文化词汇教学探析[D];福建师范大学;2012年
7 李福勇;激活形式图式对高中生英语阅读的影响[D];西北师范大学;2007年
8 李成珍;利用图式激活缓解英语听力焦虑的实证研究[D];山东师范大学;2011年
9 金娟;图式激活对大学生英语听力效果的实践研究[D];西北民族大学;2011年
10 彭爱青;图式理论与英语报刊阅读研究[D];东北林业大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前2条
1 肥城市泰西中学 刘红星;我的阅读课堂[N];学知报;2011年
2 南通市启秀中学 王妍;任务型英语课堂构建初探[N];江苏教育报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978