人教版新编高中语文教材的文化研究

【摘要】：人教版新编高中语文教材从正式使用到现在已有四年,毕业的学生也已有两届。这套教材源于什么样的文化背景,这种背景对人教版新编高中语文教材的编写有哪些影响,这套教材有哪些文化特色,又产生了什么样的文化影响,至今还没有人对此进行系统的研究。 本文主要从如下几个方面展开分析。一是人教版新编高中语文教材产生的文化背景,主要从社会环境、以前的教材、编纂和使用机制几个方面进行阐述;二是文化对人教版新编高中语文教材的影响,主要从篇目的选择、内容的编排、注解的变化、教学要求的确定、课后练习的设计几个方面进行阐述:三是人教版新编高中语文教材的文化特色,主要从文学作品、艺术天地、历史题材、科普知识、社会习俗等方面进行阐述;四是人教版新编高中语文教材的文化影响,主要阐述人教版新编高中语文教材所承载的文化给教师、学生、社会带来的影响。 根据以上分析,本文得出如下结论:人教版新编高中语文教材是特定的社会文化的反映,它与以往教材的不同正源于特定的文化背景;同时它顺应了历史的潮流,反映了时代的特征;它有自己的文化特色,也实现了传承文化的功能:作为一种文化的载体,它必然具有自己的能动作用,虽然这样的作用不是很大,但它毕竞走上了一条由虚无到实在、由静态复制到动态生成的道路;这套教材有其成功之处,也有其不足之处,这些都为本教材的修订工作和其他教材的编写工作留下了宝贵的财富。