我国师范类院校体育教育训练学专业硕士研究生课程设置研究

【摘要】：论文通过查阅文献资料、访谈、实地调研、逻辑分析等科研方法，辅之于综合性大学及体育学院体育教育训练学专业硕士研究生课程设置比较，对国内高等师范院校该专业硕士研究生课程设置进行整体研究。 通过简要梳理硕士研究生课程设置状况和详尽的比较分析，论文探讨了高等师范类院校该专业人才培养与社会需求之间的关系，涉及专业水平(理论与技术)“越迁本科阶段”与否、转型期社会凸现的师资饱和以及新职业缺口增大等诸多方面，按此思路并排除单个研究模式的干扰，力求从整体上寻找提高该专业人才培养质量的办法。 基于分析结果，论文认为高等师范院校在课程设置体系上不可能也没必要“大一统”，而在国家指导方案下进行有地方特色的课程设置，无论是从学科建设角度还是人才培养与社会需求对接角度讲都有一定的现实与长远意义。 论文对体育教育训练学专业硕士研究生课程设置提出符合时代发展的四方面建议即课程设置的师生共建、整体规划与目标细化相结合、坚守师资培养与拓展培养新方向相结合、校本课程开发的大课程模式等。