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童心与儿童教育

边亚华  
【摘要】: 童心是人之天性,是儿童教育的根。但在教育中,由于社会的功利思想以及对儿童的不正确认识,童心被当作是幼稚、不懂事的表现而加以忽视,甚至扼杀。本研究以理论与实践的冲突为出发点,力图阐明童心的本意,即童心是人出生时自然存在的本性和天赋资源。 本文第一部分从童心的历史溯源、童心概念的阐释和童心的特性等方面来解释童心,力求从纵向(历史的发展)和横向(对其特性、特征的总结)对童心一词进行深入研究。 文章第二部分从生活的概念入手,展示儿童生活的应然状态和实然状态,进而揭示出童心对儿童生活的影响:即童心有力地排斥着习惯势力的蒙蔽,童心有效地超脱着功利主义的禁锢。从而得出结论:童心对于儿童、儿童教育非常重要。 文章第三部分指出了儿童教育对童心的忽视与扼杀,并对教育如何保护童心从三个方面提出了建议:尊重儿童;保护童年生态;保护儿童游戏。 教育不仅仅是为了儿童发展,更重要的是要使儿童生活得更好。拥有童心是儿童幸福生活的本质。


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