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学习支架在教学中的应用研究

吕爱杰  
【摘要】: 信息技术的发展对教师能力提出了更高要求,教师专业发展成为教师教育改革的方向和主题。促进教师专业发展,建设专业化教师队伍,成为目前教育领域的重要话题。在信息社会中,提高教育质量在很大程度上依赖于教师教育技术应用能力的全面提高,所以目前中小学教师教育技术能力培训正开展地如火如茶。与此同时,作为教师队伍的后备军,师范专业学生教育技术应用能力的培养也日益得到广泛关注,目前较为普遍的做法是将开设现代教育技术公共课作为培养学生教育技术能力的重要途径之一。 本文主要从教学方面入手,将支架式教学(scaffolding instruction)引入到现代教育技术公共课的教学中,以期改善现代教育技术公共课的教学效果。 文献调研表明,学习支架在教学中能够扮演重要的角色。通过对部分学生访谈的结果也表明,学习者对于学习支架在教学中的应用持认可态度。在分析了高师学生的学习特征、现代教育技术公共课的内容体系以及学习支架形式和作用的基础上,论文确定了学习支架用于现代教育技术公共课教学的可行性。然后分别从课堂教学、实验教学、现代教育技术公共课网络教学平台三个方面对学习支架的应用展开研究,每一部分都较为详细地介绍学习支架的应用,并以案例的形式加以说明。通过将学习支架应用于现代教育技术公共课的实践,总结了适合现代教育技术公共课的支架式教学形式。总而言之,论文从理论与实践两个层面证实了学习支架可以有效地应用于高师学生的现代教育技术公共课的教学中。这一结果将随着教学实践的深入而得到进一步证实。


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