慕课教学方法变革的哲学研究

【摘要】：“慕课”(MOOCs:massive open online courses,大规模在线开放课程,简称慕课)是建立在现代通信技术、计算机技术和互联网技术基础上的一种新的教学方法,慕课的兴起引起了教学方法、教学模式和教育观念的变革,也给人才培养和社会发展带来了广泛而深远的影响,慕课带来的机遇与挑战及其优势与弊端引起了社会各界的关注。本研究主要以慕课在高等教育中的应用为研究对象,运用马克思主义哲学的方法论、科技哲学和现代教育学的理论,首先对慕课概念进行了反思,对慕课的历史作了考察,归纳出慕课的主要特征:大规模、以互联网为媒介、开放性、非结构性和自主性;讨论了慕课的理论基础:行为主义、认知主义、建构主义和联结主义;提出慕课是强调以学生为主的新教学理念,慕课是“互联网+”的新教学技术,慕课是“翻转课堂”的新教学模式;结合慕课实际运作过程,从共性与个性、线上与线下、专业性与复合性和继承与创新等方面作了辨证的矛盾分析,更加深刻准确地把握慕课的本质与功能;最后针对推进我国慕课教学方法变革的健康发展,从政府、高校、社会各个层面,提出了措施和对策。希望通过研究,丰富和深化学界有关慕课教学观念、方法、模式和制度变革的理论研究,对慕课的实际应用提供切实有效的建设性意见。