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内容依托课程对留学生汉语语言学习的影响

金忍冬  
【摘要】:改革开放以来,来华留学生的数量快速增长,这使得学习者群体、学习动机、学习目标、学习环境都呈现出多元化的趋势。因此,需要思考如何用最短的时间、以最小的代价、用最有效的方法让学习者取得最大的学习效益。 本文旨在通过对在留学生中开设内容依托课程的教学实践进行个案分析,探讨既关注语言‘知识的教学和语言技能的培养,又关注教学内容的语言与内容融合的教学理念与方法对留学生汉语语言发展会产生怎样的影响。 首先,本文探讨了内容依托教学法的相关理论,确认浙江大学外国语言文化与交流学院丹麦哥本哈根大学交换生中开设的书法、中国文化、区域经济和文化,属于“主题式”内容依托课程。然后,然后介绍了此次实验的基本情况,并阐述了本研究的意义、内容、方法和对象。本研究为定性研究,旨在探讨开设内容依托课程对留学生的汉语语言技能、汉语语言知识和汉语语言学习有什么影响。本文从书法、中国文化、区域经济和文化课对留学生汉语听力学习、口语学习、阅读学习、写作学习、翻译学习、汉语语言知识学习和汉语学习其他方面的影响这几方面对问卷和抽样访谈的结果进行分析,得出结论,认为开设“主题式”内容依托课程对留学生汉语语言发展具有积极的影响。最后,本文给出了此项研究的结论,并阐述了研究的长处和不足。


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